排序方式: 共有21条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
柳飞 《常州师范专科学校学报》2006,24(5):69-71
“通俗歌曲”即“流行歌曲”,不同国家、不同时期对此的认定各异,不宜用我国对于“流行歌曲”的理解去看待外国歌曲;我国当前所称“流行歌曲”具有时代意义,不宜将不同历史时期的歌曲均称为“流行歌曲”;作为普通名词与专业名词的“流行歌曲”具有不同的含义,音乐专业工作者应按专业名词去理解和运用“通俗歌曲”一词。 相似文献
2.
柳飞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,10(3)
由探索"素质"的词义入手论述"音乐素质"的内涵,针对音乐学习与教育中的某些现实问题进行探讨,强调后天的教育和学习对于提高音乐素质的意义和作用;尝试提出适合于普通高校学生实际的音乐素质评估最低标准:提出强化学生音乐素质的若干措施. 相似文献
3.
4.
5.
6.
<正>体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们如何把握课改的目的及课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样开发学生的潜能……需要体育教师冷静、积极地不断反思,以适应新课程下的体育教学。1.更新教育观念,转变教师角色传统的教育观念和课程设置,使师生关系成为一种不平等的关系。这样,教师是教育教学活动的绝对权威,是教学过 相似文献
7.
柳飞 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):141-142
师范院校的声乐教学不能完全套用音乐专业院校的教学模式,本文从放松与积极,稳定与运动,自我听觉与他人听觉,理论与实际的对立而又统一的问题中提出了一些建议。 相似文献
8.
柳飞 《常州师范专科学校学报》2014,(5):125-129
自弹自唱是中小学音乐教师的必备专业技能之一,而当前音乐教育专业学生弹唱能力普遍薄弱。针对这一问题,文章试图通过建构主义的视野,从教师是知识建构帮助者、学生是具有独特性个体、学生是学习主体、同学间交流协作、学习者主观自我反省、创设开放情境以及意义建构诸角度,依据教学过程的准备、实施、评价诸环节,探讨了音乐教育专业弹唱教学改革的途径与方法。 相似文献
9.
食品安全问题是现代科技亟待解决的核心问题之一,需要从源头开始对有害食品的流通渠道进行监控。基于食品安全角度,分析了常规的流通环节、监管对象和监督机制,提出了基于物联网技术平台的食品流通监控系统,详细设计了源头追溯模块、报警模块和管理模块,以实现对食品生产、加X-、存储、物流和销售等各环节的监管。 相似文献
10.
柳飞 《常州师范专科学校学报》2011,(5):49-54
意大利是Bel Canto的发源地,在世界声乐艺术宝库中,意大利歌曲占有极其重要的地位。文章针对以汉语为母语的歌唱者,通过汉意语音对比分析,提出通过汉语语音为媒介训练意大利语音的基本方法,从而使歌唱者能较准确地拼读意大利语单词,把握意大利语在歌唱中吐字行腔的规律,唱好意大利语歌曲。 相似文献