班主任交往教育模式与学生发展

交往教育模式是一种富有生机的教育理论和策略．班主任作为重要的教育主体之一，交往教育模式对其班级管理有着重要的影向．民主和谐的气氛和愉快合作的态度等，有助于学生良好个性的自我实现．交往教育模式还为学生主体性发展提供了有效的途径和良好的心理环境．在此模式的实施中，班主任应为学生创设一个同学间相互依赖的交往环境。     

绚烂之极 归于平淡——从外交部长到洋和尚

陆征祥，字子欣，1871年出生于上海，早年丧母，与父亲陆云峰相依为命。陆云峰早年就信基督教，靠为传教士散发圣经等传教品为生，他对清政府的黑暗统治十分不满，这深深影响着陆征祥的求学之路，使陆征祥没有走读八股、求功名之路，而是在13岁那年进入上海广方言馆学习西方科学文化知识。父亲希望陆征祥能够成为一名收入稳定的邮政办事员，但是，由于陆征祥成绩优秀，     

高校图书馆学科馆员服务评价体系的反思与重构

学科馆员服务是高校图书馆一项新的服务举措。科学、合理的学科馆员服务评价体系有助于客观地评价学科馆员的创新服务,激发他们的工作积极性,提高图书馆的服务能力和服务效率。文章在反思当前高校图书馆学科馆员服务评价体系建设存在问题的基础上,对学科馆员服务评价体系进行了新的构建。     

论高校图书馆员形象礼仪的塑造

馆员的形象礼仪体现了馆员自身的精神风貌和文明修养,更是馆员素质的重要组成部分。良好的形像礼仪有利于推动高校图书馆文化建设,充分发挥其教育职能。对馆员形像礼仪的基本要求是仪容端庄、服饰得体、举止大方、表情亲切、语言文雅,高校图书馆应加强职业道德教育,馆员应从礼仪践行入手,提升自己的礼仪形像。     

在中学哲学教学中培养学生的探究精神和创新意识

学习方式的转变对促进学生发展具有战略性的意义。从人性的角度讲 ,人是主体性与客体性、能动性与受动性、独立性与依赖性的双重统一体。在传统的思想政治课教学中把学习建立在人的客体性、受动性与依赖性上 ,从而导致主动性、能动性、独立性的不断消逝。转变学习方式就是要转变这种被动性的学习状态 ,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。从教育心理学的角度讲 ,学习方式有接受和发现两种。在接受学习中 ,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的。学生是知识的接受者。在发现学习中 ,学习内容是以问题的…     

论高校图书馆员的职业生涯规划与管理

高校图书馆员的职业生涯规划与管理是提升高校图书馆竞争力、提高图书馆馆员自身素质的有效途径.本文试就高校图书馆员职业生涯规划与管理的重要性、存在的主要问题以及实施举措进行了阐述.     

漫谈:历史一定要那么严肃么?

很多历史学家都注重强调还历史以本来面目,找到一个真实的历史,决不能被野史所混淆,决不能被主观色彩而蒙蔽,笔者是十分赞成的。所谓历史,就应该是一种纯粹的客观发生过的事实存在。纯粹历史仅仅是事件本身,是不包含带有任何色彩的评价的,无论是贬义也好,褒义也罢,只要被评价过,就不是真正意义上的历史了。     

论高校图书馆员形象礼仪的塑造

馆员的形象礼仪体现了馆员自身的精神风貌和文明修养,更是馆员素质的重要组成部分。良好的形像礼仪有利于推动高校图书馆文化建设,充分发挥其教育职能。对馆员形像礼仪的基本要求是仪容端庄、服饰得体、举止大方、表情亲切、语言文雅,高校图书馆应加强职业道德教育,馆员应从礼仪践行入手,提升自己的礼仪形像。     

中学思想政治课教学艺术初探

为了充分发挥思想政治教育功能，教师在教学过程中，应树立寻觅意识、参与意识和善疑意识等观念，努力探索思想政治课教学艺术，去激励、唤醒、鼓舞学生学习的积极性、主动性。