“伽利略对话体著作中科学思想与方法探究”专题下的跨学科教学探索

物理学巨擘伽利略对物理学理论的语言表述,具有文学文化意蕴,值得从语文方面予以关注。在高中教学中,利用学习伽利略物理学理论、了解其科学思想和方法之机,带领学生探究其语言表述,不失为跨学科教学上的一次独特尝试。它在一定程度上突破了物理和语文的学科壁垒,有助于学生对西方科学的土壤——古希腊和古罗马古典文化有清晰了解,也对科学家的思想和方法与其所处时代现实的紧密联系有具体认识。     

“学生本位”在小学数学教学中的实践

文章首先对“学生本位”进行了概述,然后阐述了“学生本位”在小学数学教学中应用的价值,最后论述了“学生本位”在小学数学教学中的实践,包括培养学生的自主学习能力、引导学生进行探究学习、组织学生进行合作学习等。     

新课改如何打造小学数学高效课堂

新课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生全面发展提供了更广阔的空间。在数学教学中,教师要和学生一起融入课堂,努力做到多一点灵动,少一点束缚,保持课堂教学的灵活性和开放性,使数学课堂充满生机与活力,从而提高课堂教学效果。     

夯实大学物理实验新基建促进教学相长

近年来国家高度重视教育新基建，并将其视为教育高质量发展的有力支撑。大学物理实验课是一门公共必修课程，学生基数大，教学难度高，存在诸多“痛点”问题，课程新基建亟待执行。通过新基建，本着立德树人、“以学生为中心，以任务为驱动”的教学理念，开展线上、线下教学研究、促进教学数字化转型和智能化升级，充分发挥课程思政在教学中的作用，探索形成了“LBL+PBL+RBL+TBL”教学新模式。新的教学模式下，学生从被动接受转为主动学习，教学评价实时反馈，教师及时了解学生动态，实时调整教学方法，学生素质得到全面提升。     

让思维轨迹动起来——浅析小学数学思维能力的训练

《数学课程标准》强调：＂从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。＂由此可见,培养学生的思维能力,是数学教学的重要任务之一。那么在小学数学教学中,教师如何在指导学生学习知识的同时,有效地培养他们的思维能力呢？     

我的眼睛 我的心灵

对于每个人来说,中学时代都是人生的转折期。这时,幼年的单纯和懵懂消失了,我们开始体验到现实生活的复杂和内心情感的微妙,开始以新的角度看待他人,反映在写作上,这一时期的笔触更加深入自己的内心了。所选的三篇学生习作的共同之处在于,它们都是作者对自己,对自己与他人关系的仔细观察和坦诚告白,都是作者眼睛的真实记录和心灵的真实写照。     

班主任如何面向素质教育

班主任如何面向素质教育李巧梅实施素质教育工程是（中国教育改革和发展纲要）对基础教育提出的一项重要的战略任务。《纲要》指出，当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞...     

社会消费品零售总额ARIMA模型的建立及预测

利用单整自回归移动平均模型,以2000年1月至2005年12月中国社会消费品零售总额的统计数据为依据,根据自相关系数、偏自相关系数的性质,建立合适的模型,并预测2006年和2007年的中国社会消费零售总额。     

中职学校校企合作人才培养模式的探索

文章结合西部中职学校学生培养、就业的实际,探讨校企合作办学模式的可行性、必要性,总结中职学校实施校企合作的经验。     

高中英语写作教学中小组合作学习的实践与思考

正英语教学主要分为听、说、读、写四个基本技能,其中写作是一项综合性很强的任务,对于很多的中学生来说,英语写作是一件很头疼的事情。他们害怕英语写作,也缺乏热情和兴趣,即使写出来了,也往往是应付了事。为提高学生的英语写作水平,许多教师在教学方法上进行了不少的新探索。那么,究竟什么样的教学方法有利于提高学生的英语写作能力呢?在探索和尝试的过程中,笔者认为在高中英语写作教学中运用小组合作学习的策略可提高学生对英语写作的兴趣和积极性,进而提高他们的英语写作水平。一、英语写作教学中小组合作学习的