非英语专业大学英语分级教学改革现存问题及优化策略研究——以河北北方学院为例

本文阐释了大学英语分级教学改革的重要性和必要性,分析了河北北方学院大学英语分级教学改革的具体措施,指出了分级标准、教学目标和内容、师资配给和建设、教学部门的配合等主要方面存在的问题,并提出了相应的优化策略。     

英语中的夸张与含蓄陈述

英语是世界上使用最广泛并拥有最大词汇量的语言之一.它的表达方法多种多样,修辞手段丰富多彩.夸张和含蓄陈述便是这多彩的修辞格中的一对形式相反作用相同的修辞手法.笔者根据自己在平时教学中及阅读中的积累,试对这一对修辞格的一些特点,做一些归纳分析.     

浅论商务谈判的倾听技巧

商务谈判是企业经济活动中一项十分重要的活动。在谈判过程中,"听"是了解和把握对方观点与立场的基本手段和途径,也是人们制定谈判策略的依据。实验表明"听"存在各种障碍,这些障碍会对谈判过程中的有效倾听造成干扰,影响谈判效果。只有了解这些障碍并分析它们形成的原因,才能有效地克服倾听障碍,提高有效倾听的能力。充分认识和掌握商务谈判的有效倾听规则和倾听技巧对于谈判者来说是非常必要和有意义的。     

英语口语习得过程的有效设计

英语口语是一种利用语言表达思想,进行口头交际的能力。在外语教学中,口语能力是最重要的技能之一。口语课的成功与否,关键取决于教师与学生是否明确他们各自在口语课上的作用,学生应有明确的学习目的和积极主动的口语实践,而教师应有具体合理的教学计划和课堂设计。     

浅论角色剧在课外英语口语互动活动中的作用

在英语口语教学中,怎样做到既能使学生成为课堂教学活动的积极参与者,又能引导学生在课外习得过程中充分发挥自己的学习潜力而有所收获?这在很大程度上取决于学生对课外活动的设计是否感兴趣。围绕语境教学,围绕师生互动和生生互动展开的角色剧是非常有效的习得形式。     

艺术类专业大学英语教学现状调查与生态优化研究——以河北北方学院为例

在生态语言学理论指导下,文章首先分析了大学英语教学生态的构成因素;其次从此生态系统中三个主要生态因素调查了艺术生英语教学中的异化现象,即教学生命体之间的异化、教学信息的异化、学习环境的失衡等;最后提出艺术生大学英语异化生态的回归与优化策略:改善学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好学习环境的构建与优化等,以期对艺术类大学英语教学发挥借鉴作用。     

大学英语大班课堂教学生态与师生接受适应度的调查研究

在生态语言学理论指导下,以某高校的10位大学英语教师及其任教的197名非英语专业二年级大学生为研究对象,采用定量统计的方法,对大学英语大班课堂教学的师生互动情况、教学信息的适合度和课堂环境的认可程度等进行研究。结果显示:大班教学生态是大学英语教师、大学生、教学信息和课堂环境等因素共同作用的生态系统,在一定程度上反映了地方高校的大学英语教师和学生对当前大学英语大班课堂教学生态的接受和适应情况;探讨了学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好课堂环境的构建与优化等层面需要改进的方法和建议。     

河北省公共场所公示语汉英翻译调查报告

通过对河北省公共场所公示语汉英翻译现状进行调查,了解外籍人员对公示语翻译的满意度和需求,以外籍人员对公示语样本的评价作为依据,分析了公示语样本错误的分布情况、错误类别以及造成错误的原因。分析结果表明：英汉两种语言的文化差异是公示语翻译中的难点,也是造成公示语翻译错误的主要原因,公示语的翻译必须考虑这种文化差异,译者必须从译入语的思维和文化角度考虑,为外籍人员提供精确、完善的信息服务。     

论自主学习在高职英语写作中的应用

通过整理国内外英语自主写作研究成果,并结合高职英语写作特点,提出在高职英语写作教学中引入一体化教学模式,实施合作学习方式,增强词块学习意识,采用多元化评价体系和深化课程设置改革的一些措施。