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Contourlet变换比小波变换更适宜表达图像的各向异性的直线、曲线和边界特征,能有效地捕捉图像的几何结构信息。与Contourlet变换相比,非下采样Contourlet变换不仅具有多尺度、多方向特性,同时还具备平移不变性。本文提出了一种新的基于Contourlet变换和IHS变换的全色影像与多光谱影像的融合方法,并将IKONOS影像数据应用于融合实验来验证方法的有效性,结果表明本文方法在较好地保持多光谱影像光谱信息的同时增强了融合图像的空间细节表现能力,优于IHS和基于小波变换的IHS融合方法。 相似文献
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本文用Halliday的系统功能语法理论研究了《简·爱》的语言特点,即从语言的宏观功能、概念功能、交际功能、语篇功能,用《简·爱》中的实例分析了其语言的独特之美。 相似文献
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完全连续的双参数C0半群 总被引:1,自引:0,他引:1
为了丰富半群理论,在对双参数C0半群概念界定的基础上利用经典的算予半群理论,引入了完全连续双参数C0半群的概念,得出了完全连续双参数C0半群的由其无穷小生成元所刻划的特征,并讨论了单参数C0完全连续性与双参数C0半群完全连续性之间的联系. 相似文献
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结合中国地质大学(北京)专业特色和办学条件,以"测控原理"课程教学过程中表现出来的问题作为研究对象,通过整合和优化教学结构与内容,探索和运用不同的教学模式与现代化的教学手段,建立和完善实验课程体系等方法与措施,调动学生学习的积极性,培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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本文通过讨论算子半群母元预解式的增长阶性质,得到了在t〉t0(t0≥0)时按一致范数连续的C-半群的两个特征定理,刻画了最终一致连续C-半群的稳定性。 相似文献
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一、开展CAI是教学改革的一个重要方面线性代数是工科高校学生的一门数学类基础课程,教学的目的可以概括为培养学生的数学素质,提高学生利用数学思想与方法分析和解决问题的能力,使学生掌握和处理最常见和最基本的线性系统所必备的基础知识、基本理论。虽然线性代数课程的学时不多,但涉及的概念多且抽象,数学方法的推导及定理的证明方面逻辑性强。对于低年级学生来说难以理解有关概念和方法,学生的知识背景不足,而其它课程较小涉及到线性代数的实际应用,使得线性代数课程变成了由一些抽象的定义、定理组成的自封闭系统,学生感到… 相似文献
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彭爱民 《湖北第二师范学院学报》2012,(2):102-104
本文首先阐述了数学教育专业硕士课程中开设数学模型课程的现状,以及开设这门课程的必要性和可行性,然后针对数学教育专业硕士的性质以及高中阶段数学内容对数学模型课程教学内容的要求提出一些建设性意见。 相似文献