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课堂教学评价是促进课改深化的重要手段:“以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想,也是我们评价课堂教学的一个新视角。它告诉我们:评价教学成败最重要的标准应是学生的学习效果。评课者应从关注“如何教”转向关注“如何学”,从关注“教得怎么样”转为关注“学得怎么样”。然而.在实际的课堂教学评价中,我们虽然津津乐道于“从教师的教”转移到“学生的学”上来, 相似文献
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以浙江农林大学汽车服务工程专业为载体,围绕其专业综合能力的培养这一核心思想,首先对专业综合能力进行分析,然后重点探讨课程体系的构建及其实施,为深化高校课程体系改革提供有益的借鉴。 相似文献
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