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校园欺凌行为包含欺凌者、被欺凌者、旁观者等不同涉事主体,且各自具有不同的心理特征.文章针对校园欺凌行为,从积极心理学视域来分析其产生的原因,主要是由于个体缺少积极的生活环境、缺乏积极的情绪体验以及缺失积极的人格特质.并基于此,提出通过为学生营造阳光的成长软环境、激发学生的积极情绪体验以及提高学生的乐商水平这三种策略.  相似文献   
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本文对蛛丝蛋白的理化性质及人工合成研究进展作了综述。  相似文献   
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基于生物学热点基因编辑技术命制生物工程试题,考查学生的学科核心素养.并从命题背景、设计说明、考查水平和测试结果等方面进行阐述.  相似文献   
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