高职大学生积极人格构建路径探析

高职大学生是我国高等教育中的重要群体,对其积极人格的培养日益成为人们关注和研究的热点。本文以积极心理学的积极人格理论为基点,从学生、教师、学校、家庭和社会五个角度探讨构建高职大学生积极人格的策略和途径,以期激发高职大学生利用自身内在的积极力量和优秀品质,最大限度地挖掘自己的潜力并获得良好生活。     

应届大学毕业生工作稳定性调查与职业建议

应届大学毕业生频繁离职不仅会给企业及大学生就业市场带来一定程度的负面影响,而且也不利于大学毕业生本身的职业成长与发展.通过对企业中应届大学毕业生工作稳定性的调查和访谈,分析应届大学毕业生工作稳定性不高的原因,有助于对应届大学毕业生入职前后应如何从自身做起,减少盲目离职行为,顺利渡过职业适应期提出对策建议.     

山东省高职院校创业教育现状的调查与思考

以山东省高职院校创业教育现状问卷调查为基础,基于目前高职大学生创业意愿和创业实践的现实情况,提出解决影响高职大学生创业三大问题的对策：分层实现高职院校创业教育目标;护佑高职大学生的公益创业意愿,开展公益创业教育;完善课程、师资和实践平台建设,构建具有高职特色的创业教育体系,为高职院校创业教育和创新创业人才培养提供参考。     

高职院校公益创业教育模式研究

以公益创业学和积极心理学理论为基础,阐明公益创业教育对高职院校人才培养的价值,提出以顶层设计和组织机构建立为先导,以师资建设和＂三自一体＂创业实践活动为重点,以创业文化和＂五力合一＂协同支持为两翼,构建具有高职特色的公益创业教育模式,为高职院校开展公益创业教育和优化人才培养模式提供参考。     

以名著名篇浸润，让妙笔生花

文学名著名篇是中华民族博大精深文化的载体，以名著名篇浸润，学生才能厚植文化底蕴、提升人文素养。名著名篇无论是篇章结构与写法，还是语言运用都有极高的借鉴价值。写作教学成效之一在于以读促写，学以致用，因而在名著名篇教学中，教师不仅要引领学生“善学”，更要鼓励学生“致用”，学会从名著名篇中结构文章、学习写作方法和语言表达，为作文增添文采。