如何构建“互联网+翻转课堂”下生物学教学模式之创新和发展

“互联网+翻转课堂”属新型教学模式,它基于“先学后教,以教定学”策略实现教师由传统的知识传授者向学习调控者转变,使学生由静态的受制者向动态研究者转变。微课和混合式学习是“互联网+”时代实现翻转课堂的最佳途径和桥梁,我们以此为中介详细设计了生物学教学中构建“互联网+翻转课堂”的实施方案,具有较强的可操作性和推广性,可实际应用于高校生物学教学中。“互联网+翻转课堂”模式在提升教学品质上具有深远影响,由微课和混合式学习为中介构建此模式可有效提高教学质量,实现具有网络信息化特色的新型课堂翻转,为高校本科生基础教学改革和创新提供思路。     

从成教医学遗传学看明天的医学继续教育

医学成人教育是高等医学院校面对社会化医疗机构提供在职人员培养教育的重要渠道。是提高广大医务工作者知识水平和业务素质的重要途径。我教研室也承担了成教医学遗传学的教学任务。我们针对成人教育医学遗传学的特点,提出了"合理选用教材,教学内容注重少而精,严格要求学生,改革考试制度"等几点原则和对策,在实践中取得了较好的效果。