情境化教学:基于职业能力本位的中职英语课堂教学研究

基于职业能力本位培养技术人才,是职业教育发展的主流方向.英语是一门应用类语言课程,强化学生的英语核心素养和语言应用能力是中职英语课程教学的重要目标.但当前中职英语教学确实存在一些不足,需要一线英语教师对此进行更深入地思考.情境化教学是一种通过创设语言情境增强学生学习体验和应用能力的教学方法,似乎成为打破中职英语教学困局的关键所在.笔者充分认识到这一点,以英语学科为教改研究对象,总结了关于情境化教学的一些有益的经验与做法,希望能够给广大同行以启示.     

中职英语校内测试模式改革及应用策略研究

英语测试是检测和评估英语教学质量的有效手段。当前,中职学校英语校内测试大多沿用传统模式,已经不能满足现阶段中职英语教学的需求。而与此同时,绝大部分教师和学生过分看重测试的结果,使得英语教学从对学生语言技能的培养转向为一种刻板的应试教育,严重阻碍了中职英语教学的进一步发展。因此,广大中职英语教师应从英语教学的根本目的出发,结合中职学生的实际情况,促进校内英语测试模式改革,使其更好地为英语教育教学服务。     

形成性评价在中职英语教学中的指导价值

随着中职英语教学改革的逐步深化,传统的评价手段已不能满足英语教学的现实需要。笔者在中职英语教学实践中尝试采用形成性评价策略,对激发学生的学习热情,强化学生的学习目标,培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习成绩起到了很好的作用。