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1.
实现外语教学的新突破
宋书宇
刘建理
《哈尔滨学院学报》
2002,23(10):91-92
本文指出教师应意识到学生学习外语的差异性,以积极有效的方法引导学生尽快渡过这段适应期,以提高教学质量,并使学生达到大纲所要求的程度。
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