解析《兔子,跑吧》中的三次出走

《兔子,跑吧》中描述了兔子的三次出走经历,兔子最初的出走是为了安放他对"家"的恐惧,但最后一次出走却使这种恐惧无处可放。兔子的每一次出走都是在试图安放这种恐惧,但出走的初衷随着出走的深入变得不再可能,兔子的出走成了一种荒诞。     

从"头"说起--汉语一字多义在翻译中的处理

汉字由甲骨文演变至今,经历了漫长的过程,不仅字音、字形发生了变化,字义也极大地扩展了。一字多义现象在汉语中非常普遍,在汉译英过程中要区别对待,分类处理。下面以“头”字为例,从意义的角度简析其在翻译过程中不同的处理方式。 1.“头”字汉语用本意,即“人身体的最上部分或动物身体的最前部分”,汉译英时按词典释义翻译就可以了。如:①头颅一head ②头脑—brain。但有时“头”字虽用本意,由它构成的词组却发生了转义或引申。如:①头重脚轻—top-heavy ②抛头颅—     

个性危机在《麦田里的守望者》中的体现

通过语言、行为、幻灭感三方面剖析霍尔顿身上体现的个性危机与现代主义文学中对传统主流文化产生的疏离感的关系。     

英语专业学生的口译听力训练初探

随着中国对外交流的不断增加,市场对合格口译员的需求也随之增加。因此,不少英语专业学生选择口译作为他们理想的职业。为了帮助他们成为合格的口译员,加强高校口译教学势在必行,而口译听力训练应成为其突破口。     

浅析英语阅读课堂的互动模式

英语阅读课程的目标是要培养学生的英语综合应用能力,课堂教学是实现该目标的主要途径。课堂互动作为一种教学模式受到越来越广泛的重视。通过针对当前英语阅读课堂中存在的互动缺陷,提出了三点改进措施,以期充分调动学生的学习主动性,增强英语阅读课堂的实效。     

《麦田里的守望者》中的现在性主题

在现代性的关照下,从现代性对传统英雄原型的消解、现代性对人性的消解两方面分析了《麦田里的守望者》的主题,得出结论霍尔顿不过是个懦弱的反抗者,是在现代性母题下的无奈的探询者。他的一切努力都归于荒诞。     

生活在别处：解析《兔子,跑吧》中的乐园追寻

通过对《兔子,跑吧》中形成的出走/归来、情人/妻子、理想/现实这三对二元对立体的解构式解析,本文探讨了作者厄普代克对待人类乐园追寻的情怀,即生活在别处的解构式情怀。     

大学英语多媒体辅助教学存在的问题及解决办法

作为高校教育改革的一部分,多媒体辅助教学具有一定的优势,但在具体操作中却暴露了许多弊端。本文结合实际,探讨了大学英语多媒体辅助教学存在的一系列问题,提出了教师要转变思想、根据教学目的和教学内容科学合理使用多媒体课件的解决办法。