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1.
在对各类解析函数所成的Banach空间上Cesaro算子特征的研究中,我们用具体的例子说明Bloch空间上的Cesaro算子是无界的.  相似文献   
2.
对加权Dirichlet空间(ζ)a={f∈H(D);|D|f'(z)|2(1-|z|2)αdm(z)<+∞),-1<a<∞,我们讨论了其上Cesàro算子的有界性.此处H(D)表示复平面单位圆盘D上解析函数的全体.  相似文献   
3.
为了研究C^n中单位球上Bers型空间及小Bers型空间之间加权复合算子μCφ的有界性和紧性特征,利用泛函分析和复分析的方法,获得了μCφ为有界算子或紧算子的若干充要条件,得到了μCφ在上述空间之间的范数估计.  相似文献   
4.
给定单位球上的全纯函数g和单位球上的全纯自映射φ,以Tφ,g表示由广义Cesaro算子与复合算子的乘积来定义的一类积分算子.本文利用Carleson测度,刻画了单位球上从Bergman空间到Besov空间的积分算子Tφ,g的有界性和紧性.  相似文献   
5.
围绕“如何培养中学优质数学教师”,结合地方高校定位、数学专业特点和基础教育需求,以湖州师范学院数学和应用数学专业为例,从人才培养模式改革的方式、核心、对象和着力点等要素出发,构建地方高校数学师范生“四协同”人才培养新模式,使人才培养质量得到显著提高。  相似文献   
6.
在对各类解析函数所成的Banach空间上Cesaro算子特征的研究中,我们用具体的例子说明Bloch空间上的Cesaro算子是无界的.  相似文献   
7.
研究了在单位圆盘上Besov空间到Zygmund空间的Volterra算子和复合算子的乘积算子的有界性和紧性特征.利用泛函分析和复合分析的方法,得到了Besov空间到Zygmund空间该算子是有界算子或紧算子的充要条件.  相似文献   
8.
为使高师院校数学师范专业的教学适应基础教育数学课程改革的需要,提升师范生教学技能,《中学数学教学设计》实现了线上教育和线下教育相结合的“慕课+翻转课堂”教学模式。课程关注有效学习,落实先学后教,在完善网上课程资源、构建立体化教材的基础上,对教学方法、教学场所、评价模式等方面进行改革。从学生在线互动、课堂反馈、微格教学、教师资格证考试及教学技能竞赛中可知课程实施效果明显。  相似文献   
9.
给定单位球上的全纯函数 g 和单位球上的全纯自映射φ,以 Tφ,g 表示由广义 Ces??ro 算子与复合算子的乘积来定义的一类积分算子。本文利用 Carleson 测度,刻画了单位球上从 Bergman 空间到 Besov空间的积分算子 Tφ,g 的有界性和紧性。  相似文献   
10.
给定正规权函数φ和μ,以H(p,q,φ)和Bμ分别表示Cn中单位B上的混合模空间和Bloch型空间,其中0g表示单位球B上以全纯函数g为符号的广义Cesàro算子,刻画了H(p,q,φ)和Bμ之间广义Cesàro算子Tg的本性范数,获得了相应的本性范数估计.  相似文献   
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