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意识形态的"霸权"在具体生活情境中,它还表现为一种世界观、一个观念体系、种种不同体系的社会实践、惯例程序以及我们往往会当成合乎常情和常识性的表象。资本主义社会主流意识形态教育看似无意无心,却掩盖不了其有心刻意的以柔性、隐性和貌似合法性为面具的意识形态教育实践。 相似文献
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向良喜 《山西师大学报(社会科学版)》2006,33(Z1):122-124
发展是大学永恒的主题,大学文化是高校推动自身实现可持续发展的重要手段,高校需要提高认识,树立正确的大学文化观,并以此为指导,立足自身实际,在不断总结、探索、提炼的基础上,积极培育具有时代特色的大学精神,建设富有个性特色的大学文化,并且不断创新,提升中国大学文化的整体水平,不断推动高等教育和整个社会政治、经济、文化等稳定、有序、健康地向前发展。 相似文献
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