浅谈基因重组

在多年的教学工作中，笔者发现有许多涉及基因重组的习题、考题，而对这些题目的解析往往各执一词，相当混乱。因此，笔者认为很有必要将高中教材中涉及基因重组的有关内容归纳如下：     

高校篮球运动员训练方法的浅析

高校篮球队的训练,是连接中学或体校阶段的基础上,努力发展其战术配合意识充分强化技术的防守组合的综合训练,为了体现集体战斗力.本文阐述了在训练中采用人盯人防守、抢篮板球与中锋递进和战术配合训练方法,希望对篮球运动员有所帮助.     

高校辅导员专业化与职业化建设的必要性

本文通过分析高校辅导员专业化与职业化建设的必要性,针对建设途径进行探讨.     

例谈学习单元重建在初中生物教学中的应用研究

新课程标准对初中生物教学目标及方法提出了新要求,传统以课程知识教学为主的灌输教学形式已经不能满足学生综合发展的需求,要将单一的知识目标转变为以培养核心素养全面发展为核心的教学目标,将教师主体的灌输教学转变为学生主体的教学形式,才能有效提升生物学科教学的实效。基于此,文章以学习单元重建为核心,阐述其内涵及在初中生物学科教学中应用的必要性,进而具体探讨初中生物教学中应用学习单元重建的实践策略,以期为推动生物学教学改革提供参考。     

托班区域游戏的研究

0～3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期,也是一个人成长和潜能开发的黄金时期.蒙台梭利认为:"要帮助幼儿发展,我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境."而丰富有趣的物质环境,宽松自由的心理环境,正是区域游戏的特色所在,它能较好地帮助婴幼儿通过不断的实践和运动获得经验,为后继学习和终身发展打下良好的基础.     

高中历史新教材内容的整合

高中历史新课程教材的编写采用了专题的形式,优点非常突出。但是,高中历史教师教学却面临着困惑:一是初中历史教学的现状,使学生在初中阶段缺乏通史知识基础,没有形成学习高中历史课程必要的知识基础。     

托班区域游戏的研究

0∽3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期，也是一个人成长和潜能开发的黄金时期。蒙台梭利认为：“要帮助幼儿发展，我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境。”而丰富有趣的物质环境，宽松自由的心理环境，正是区域游戏的特色所在，它能较好地帮助婴幼儿通过不断的实践和运动获得经验，为后继学习和终身发展打下良好的基础。     

学校体育改革发展之路探讨

基于改革开放以来,我国学生体质健康状况持续下降,学校体育虽经多年改革尝试,却收效甚微的现状,提出解决问题的思路和做法:以健身育人理念,重新定位体育课程;拓展课程体系,真正形成课内外结合,从小学到大学不间断的体育课程体系;改革考核制度,充分发挥考评的导向和杠杆作用;以实施《国家学生体质健康标准》为抓手,建立各级学校体育课程质量评价体系,以提高体育课程实效,真正发挥体育在培养全面发展创新型人才中不可替代的作用。