如何培养低年级学生的数感

发展学生的数感,是数学课程的目标之一.通过引导学生采撷"生活实例"、动手实践、数学游戏、练习运用等一系列数学活动,发展低年级学生的数感,提高了学生的整体数学素养.     

要善于识别干扰项的偷梁换柱现象

偷梁换柱，指用偷换的办法，暗中改换事物的本质和内容，以达蒙混欺骗的目的。命题者在设置阅读理解题的选项时常用偷梁换柱的手法设置干扰项，他们运用原文中的句子结构和大部分的词汇，只是在不起眼的地方换一个或几个词，造成意思的变化。这告诉我们，在辨别信息时，一定要非常仔细，尤其是选项的结构和词汇与原文相关的结构和词汇相似时，更要注意当中是否有词汇被调换了。     

并列句与主从复合句

一、考点分析 主语与各类从句之间的连接词是每年必考,其中考得最多的是引导定语从句的关系副词（where）和关系代词（who）,其次是引导名词性从句的连词（that）和连接代词（who）。连接并列分句的并列连词只考查了一个小题。具体的考点与考题如下：     

中国目前应该确立沉默权制度──《中国尚不具备确立沉默权的社会条件》质疑

本文对《中国尚不具备确立沉默权的社会条件》一文提出异议。认为该文关于沉默权的价值取向持双重标准，对社会条件的分析持保守态度，拒绝沉默权的理由缺乏说服力。关于世界潮流的判断，沉默权利弊的探讨，以及关于人权的国际保护问题等看法均存在认识上和逻辑上的缺陷。笔者认为中国目前应该确立沉默权制度，为实现无罪推定原则并与国际接轨创造条件。     

家园共育促进小班幼儿家务劳动技能的实践策略

学前教育是培养幼儿良好习惯的关键时期,应加强对幼儿的引导与教育,帮助幼儿养成良好的生活及劳动习惯,对幼儿实现可持续发展提供坚实支持。而小班是主要生活环境由家庭转为幼儿园的关键转折期,在此阶段加强对幼儿家务劳动技能的培养与实践,能够提高小班幼儿对幼儿园生活的适应能力。因此,本文立足于家园共育背景,对促进小班幼儿家务劳动技能的实践展开研究,并提出合理化建议,助力幼儿家务劳动技能的养成。     

英汉表述中定语位置的差异

在平常的学习中,大家可能已意识到英汉表达上的差异,而这些差异对于英语写作的影响尤甚,一不留神,我们就会写出Chinglish（中式英文）,让人捧腹喷饭,娱乐精神十足,却对提高得分毫无帮助。所以,在写作时,我们要有意识地注意到英汉表达上的差异,从而写出最起码是正确的句子。汉语中的定语,无论长与短,都是放在被修饰的名词的前面,而在英语中,只有单个的形容词、分词或名词作定语时才能放在所修饰的名词前面,     

从心理需要出发开展创新教育

创新教育是以培养学生的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,它以开发学生的创造潜能,弘扬学生的主体精神,培养学生的创造能力为目的.而满足学生的心理需要,是创新的重要条件.     

媒体技术支持下有效导入新课

导入新课,是课堂教学的重要环节,一段构思巧妙、设计精彩的导入,能起到激发学生的学习兴趣、调动学生学习积极性的作用。成功的导入能迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境之中,为一堂课的成功铺下基石。     

改进传统教学模式 实施新课改

新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。对于学生,通过主动思考,通过问题的解决,通过自身的体验,感受和领悟相关的科学概念、原理,并能将在学习过程中获得的学习方式和工作方式迁移到解决其他问题的工作中。对教师的教学技能、教学方式、教学策略等提出较高的要求。这就要求教师在教学活动中要把握和体会与以往教学不同的技能与方法。如何使得我们的传统教学与新课改有机结合呢,我认为可以从本文中的几方面去做。     

活用媒体技术,打造有效课堂

在小学数学教学中,活用媒体技术,可以激发学生学习兴趣,提高学生操作能力,培养学生计算能力,突破课堂难点。变抽象的数学知识直观形象化,提高教师课堂效率,使学生获得多方面的发展和提高。