基于切片图像逐层投影的三维医学人体重建技术

基于VB语言,介绍了通过医学人体切片图像重建三维人体的关键技术,这些技术包括消噪、贴边、加光照、旋转和逐层投影显示.所建三维实体图像自然真实.可沿任意方向和部位生成剖面图,能提供较丰富人体结构的信息.在临床诊断、手术规划、医学和生物学教学等方面有着广泛的应用前景.     

共价键长的变化规律及计算

研究了共坐键长的变化规律,提出了两个影响键长的参数,即配位体的半径与中心原子半径之比Rraio和由中心原子组成的基团拓扑指数F2,用BP神经网络法,逼近了50个、预测了11个简单无机分子中非含氢原子键的键长,其计算误差基本上在2pm以内。     

化学元素性质显示程序

ThePropertyDisplayingProgrammeofChemicalElementsXuYongqun本程序用鼠标在键单击元素周期表中的元素符号,就能显示元素的化学性质;选两种元素后,单击鼠标右键,就可提供两原子的电负性差以及它们在共价分子中的键长和键的离子性等信息,对无机化学的学习是很有帮助的。程序用QuickBASIC设计,元素周期表（先用Windows中画笔绘好）在640×48016色ELEMENT．BMP图像文件中;元素基本性质在EIZAIENT．DAT数据文件中。用QB／L命令启动QuickBASIC后,利用软中断调用鼠标。该程序的特点是程序短,功能强。它可显示BMP格…     

红外光谱法与党参及其伪品夜关门的分析与鉴定

采用红外光谱三级鉴定法分析鉴别党参及其伪品夜关门。伪品夜关门一维红外光谱图和二阶导数谱分别与草酸钙标准谱图相比较,都验证该药材中含有一定量草酸钙。此外,谱图还验证党参及其伪品夜关门都在不同程度上含有糖苷类化合物和有机酯类化合物,而不同的是党参所含芳香类化合物高于夜关门。该方法不仅可以快速有效地鉴别党参及其伪品夜关门,还提供两者的有机酯类化合物以及芳香类和糖苷类化合物具有很大差别的一些有用的结构信息。因此,运用红外光谱法可以快速有效地分析和鉴定党参及其伪品夜关门。     

开放式物理化学实验多媒体课件的设计与应用

用VB6.0设计了开放式多媒体物理化学实验课件开发平台,其播放器可依时间顺序和间隔显示或播放课件资料;编辑器可通过设定各时刻应显示的课件资料和时间间隔组成课件;课件资料是开放的,可修改和重组,便于二次开发,克服了传统课件难以修改的弊端。该平台将图片、声音、GIF动画和视频融为一体,将课件设计变为了课件资料的组合,使课件的制作和修改简捷容易。该开发平台的推出,将会为课件开发者和使用者带来更多的方便。     

中药材红外光谱阵列相关系数比对程序的设计与检验

借助于各种中药材粉末的红外指纹图谱，采用可视化程序设计语言VB（Visual Basic）设计了红外光谱阵列相关系数的比对程序。该程序包括了库的查询、程序运行基本参数设置和阵列相关系数比对法等三部分。该比对法不但程序界面清晰、运行速度快、使用方便，而且性好、抗干扰性强、比对灵活。方法的建立为药材的无损鉴别和药材富含成分的快速聚类提供了一种快速、简便、准确的方法。     

三维荧光等高线特征谱提取程序的设计及其应用研究

基于Visual Basic 6.0,用图像信息统计法,设计了提取三维荧光等高线沿发射波长Em方向和激发波长Ex方向的一对特征谱的程序,介绍了提取方案和关键程序段。研究表明,该对谱具有较好的特征性和可计算性,解决了模式识别中特征参数提取的问题。基于I_(Em)和I_(Ex)谱,将各样本均与1号样本比较,得到了样本之间的欧氏距离d_(Em)和d_(Ex),通过平面距离聚类法和谱系聚类法分别对参芪扶正注射液与黄芪和丹参注射液的区分进行了鉴别,鉴别结果正确。此研究将图像信息数值化,解决了三维荧光图数值表征的问题,将特征谱与现代的数值分析技术结合起来,可对物质进行分类和鉴别。     

基于切片图像逐层投影的三维医学人体重建技术

基于VB语言,介绍了通过医学人体切片图像重建三维人体的关键技术,这些技术包括消噪、贴边、加光照、旋转和逐层投影显示。所建三维实体图像自然真实,可沿任意方向和部位生成剖面图,能提供较丰富人体结构的信息。在临床诊断、手术规划、医学和生物学教学等方面有着广泛的应用前景。     

化学信息光盘数据库管理程序的设计与应用

用光盘检索词、光盘根目录下文件夹和文件名图以及光盘编号创建了Access化学信息光盘数据库,用VB6.0设计了库管理程序,提出了单、双关键词模糊检索方案,检索效率高,检索结果准确.该法可用于个人、研究所、图书馆以及化工企业资料光盘的管理.     

基于开放实验室的学生创新能力和综合素质培养的研究

开放实验室是高校实验教学改革中的一个重要课题。文章以韶关学院化学与环境工程学院实验教学中心为例,探讨了实验室开放式管理过程中存在的问题,提出了有效的改进措施,总结了实施后取得的成果。实践表明,开放式实验室的建设有利于培养学生的创新能力,提高学生的综合素质能力。