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针对金属成形工件存在成形尺寸误差和外形缺陷,使用人工抽检效率低,不能对全部工件进行检测,大量存在未检出残次品交于客户的问题,提出一种基于HALCON视觉软件的金属成形工件尺寸与外形缺陷检测的方案。该方案基于金属成形工件形态学和灰度值特征,运用边缘提取和圆拟合算法,精确检测金属成形工件内圆孔尺寸。应用阈值分割与基于形状的标准模板匹配算法对金属成形工件进行区域匹配,检测工件外形缺陷。分别采集50个金属成形工件的图像并对其进行上述方法的检测,工件尺寸的检测正确率98. 5%,外形缺陷件检测正确率98%。 相似文献
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板料成形时易产生破裂、起皱以及尺寸和形状精度不良的倾向。在伺服压机的基础上,研究一种柔性可变压边力的独立加载闭环控制系统。选择圆筒形工件为模拟对象,利用有限元软件分析圆筒形工件在不同定值下及变压边力下冲压仿真结果。比较得到成形圆筒形工件的最优压边力曲线以及冲压载荷随时间变化的曲线,加载到装置的控制系统,使压边单元与板材始终处于贴合状态。该闭环系统通过压机变载、变行程等不同的运动模式协同柔性压边装置对冲压成形过程进行控制,柔性控制压边力和冲模载荷,来适合零件不同变形阶段的特点。实验证明:该系统可以最大限度提高金属板材成形性能,不仅防止了板材变薄在尾部产生褶皱以及工件拉裂的情况,而且可以提高板材拉深极限。 相似文献
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乔涛涛 《中国新技术新产品》2010,(24)
郑州电大"一主三学"教学模式是以学习者的自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展全面便捷的导学、助学、促学支持服务的一种教育教学模型。其操作程序为目标导学、主动自学、小组互学、选择助学、评价促学五个环节。本文旨在"一主三学"教学模式小组互学这一环节的具体应用进行深入探讨。小组互学是一种非常有效的学习途径,倡导自主、合作、探究的学习方式,这不仅可以培养学习者的学习兴趣,更可以培养其合作精神,自学能力,自我约束能力,大大的提高学习者的综合素质。笔者经过近几年来的亲身实践,结合郑州电大开放教育开展小组互学活动实际效果,总结我校开展小组互学活动的具体办法和措施,以期给全体电大工作者带来启发,更好的发挥学员自主学习的效果。 相似文献
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