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美国大学"排名秀"遭遇抵制的行为犹如一枚重磅炸弹,揭示了大学排名与大学本体的关系已在不断演化中产生激烈碰撞的事实.其矛盾来源已久,从流变中的内部逻辑体系与立论之基、相生相伴的渗透发展与外部论争两个视角进行探析,并进而对大学排名争议表象之下蕴含着的评价对象(大学)--评价者(大学排名发布单位与个人)--评价成果的接受者(政府、社会单位、考生等等)三重利益对象的诉求和较量进行探讨.各方只有在客观自我定位的基础上,充分发挥大学排名效能,抑制其不正常生长,才能真正做到扬长避短;从而在理性的层面切实实现多赢的良好局面. 相似文献
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