精细化学品合成课程教学改革与实践

精细化学品合成是应用化学专业的专业主干课程,为了使学生具备开阔的知识面、良好的素质和较高的科研能力,以适应培养应用化学专业技术人才的需要,我们对教学方法与教学内容进行了改革探索,采用多元化的实践性教学,确立绿色工程理念,培养学生社会责任感,通过有意识强化学生素质和培养科研能力的实践,教改取得了良好的教学效果。     

稀土氨基酸希夫碱配合物的合成及其荧光性能

以L-苯丙氨酸和邻香兰素为原料，合成了L-苯丙氨酸缩邻香兰素希夫碱配体及其稀土金属(铽、铕)配合物。经元素分析、红外光谱、紫外光谱分析，确定配合物的组成分别为[Tb2(H2O)2(SL)4](NO3)2和[Eu2(H2O)2(SL)4](NO3)2(SL=C17H17O4N)。用荧光光谱研究了配体和配合物的光物理性能。...     

高职院校思想政治教育路径转向探析

文章分析了新时期高职院校学生的特点,论述了思想政治教育路径转向的必要性与方向性。     

(5S,6R)-2-苄基-6-[(1R)-叔丁基二甲基硅氧乙基]-青霉烯-3-羧酸乙酯的合成

以(3R,4R)-3-[(1R)-叔丁基二甲基硅氧乙基]-4-乙酰氧基氮杂环丁-2-酮(4AA)为原料,合成了标题化合物.中间体和产物的结构经 1HNMR、IR、元素分析和质谱表征.     

(5S,6R)-2-苯基-6-[(1R)-叔丁基二甲基硅氧乙基]-青霉烯-3-羧酸乙酯的合成及改进

以光学活性物质(3R,4R)-3-[(1R)-叔丁基二甲基硅氧乙基]-4-乙酰氧基氮杂环丁-2-酮(4AA)为起始原料,经取代、酰化、Witting环合得到了标题化合物,并对其合成方法进行工艺改进.中间体和产物结构经1HNMR、IR、元素分析和质谱表征.并对合成C-2位为苯基取代的青霉烯提供了一种提纯方法,简化了反应过程.     

拼合原理及其在新药设计中的应用

新药研发的主要任务是药物先导化合物的发现以及先导化合物的结构优化.而结构拼合越来越成为设计和开发新药物先导化合物的重要方法之一,为新药的研制工作开创了一个新的局面.就目前有关结构拼合研究的基本理论、基本方法分类、发展趋势及其在研制新药的先导化合物中的应用实例进行了综述.     

聚乙二醇催化合成6,6-二溴青霉烷酸

以 6 氨基青霉烷酸 (6 APA)为原料 ,以二氯甲烷为溶剂 ,在聚乙二醇 (PEG 4 0 0 )催化剂的存在下 ,经重氮化、溴代合成了 6 ,6 二溴青霉烷酸。通过正交实验得到最佳反应条件为 :n(NaNO2 )∶n(6 APA) =2∶1;m(PEG 4 0 0 )∶m(6 APA) =0 .0 8∶1;n(Br2 )∶n(6 APA) =2 .0∶1;反应温度 8～ 12℃ ;反应时间 4h。在此条件下 ,6 ,6 二溴青霉烷酸的产率为 95 % ,纯度 97% ,并对聚乙二醇的催化机理进行了初步探讨     

自组织特征映射神经网络：用于茶叶分类

介绍了自组织特征映射神经网络的结构和算法,将其用于中国茶叶的分类,并和传统方法进行了比较。认为组织特征映射神经网络优于传统方法。     

医药中间体(3R,4R)-3-[(1R)叔丁基二甲基硅氧乙基]-4-乙酰氧基-2-氮杂环丁酮的合成

以6-氨基青霉烷酸(6-APA)为原料经重氮化、溴化、酯化、还原、开环、氧化反应得到目标产物医药中间体(3R,4R)-3-[(1R)叔丁基二甲基硅氧乙基]-4-乙酰氧基-2-氮杂环丁酮。经1H NMR,IR证明得到了氮杂环丁酮,提高了酯化反应的收率,改变了格氏试剂反应中苛刻的条件,降低了开环反应的温度并提高了开环收率,总收率为35.88%。     

应用化学专业实验课程的建设与实践

本文从应用化学专业实验课程教学的重要性入手,针对工科院校理科专业的培养计划和目标,从调整实验内容设置、更新实验方法和手段、改革考试体系等几方面,探讨了应用化学专业实验课程的建设与实践。