碳铵两步法制取氟铝酸钠的试验研究

碳酸氢铵与氟硅酸反应,生成二氧化硅沉淀和氟化铵溶液;将氟化铵溶液与硫酸钠和硫酸铝反应制得符合GB/T4291-1999一级品的氟铝酸钠.通过正交试验,得到了两步反应的较佳反应条件,氟铝酸钠收率大于90%;副产品白炭黑符合国标要求且收率达95%以上;还考察了氟铝酸钠的结晶行为.这一研究有助于保护氟资源,防止氟污染.     

化学工程与工艺专业本科层次卓越工程师计划校企联合培养模式的研究

针对新疆地区化工人才的需求,文章从卓越工程师的培养目标,培养模式及实施计划的保障措施三个方面,探讨了石河子大学与疆内相关化工企业深度开展校企联合培养化学工程与工艺专业卓越工程师教学模式,相信该教学改革模式的实施和实现将会为高校化学工程与工艺专业卓越工程师人才的培养与改革提供参考与借鉴。     

含钐稀土离子转光农膜的制备及其性能研究

将含钐的稀土离子转光剂添加到聚乙烯树脂中,采用母料法制备转光膜,进行荧光分析及其它性能测试,结果表明:与普通薄膜相比,转光农膜能有效吸收264 nm范围的紫外光,在约650 nm处产生很强的红色荧光,并具有很好的光热稳定性;与聚乙烯薄膜具有良好的结合力,且不影响薄膜的加工工艺与物理性能;在薄膜加工中原有组分的光学性能基本保持不变.     

由氟硅酸、碳酸氢铵制备高分子比冰晶石

介绍了氟硅酸、碳酸氢铵制备冰晶石的新工艺。以磷肥工业副产氟硅酸为原料，加入工业品碳酸氢铵，得到二氧化硅沉淀和氟化铵溶液。实验研究各因素对过程的影响，得到了最佳工艺条件；用氟化铵与硫酸铝、硫酸钠作用制取冰晶石和硫酸铵，实验讨论了各种因素对产品质量和收率的影响，得出了适宜的操作条件；所制备的产品、副产品均符合国家有关标准；该工艺原料综合利用好，无三废排放，经济效益好。     

《无机化工工艺学》课程问题探究式教学法的实践与改革

针对无机化工工艺学课程的特点,在教学过程中改革传统的授课模式,注重理论联系实际,采用问题探究式教学法,可以提高学生学习的主动性,突出对学生工程实践能力及科技创新能力的培养,可以起到良好的课程示范作用。     

氟硅酸制冰晶石第一阶段反应动力学研究

氟硅酸制取冰晶石分两步进行,第一步用氟硅酸、碳酸氢铵反应得到二氧化硅沉淀和氟化铵溶液.在搅拌速度为1000 r/min、反应温度50～80℃,配料摩尔比(NH4HCO3/H2SiF6)6.0,氟硅酸的初始质量分数9.44%～13.91%的条件下,通过实验研究了第一步反应的过程动力学,结果表明该反应受化学反应控制,为一级反应,其动力学模型为:-ln(1-x)=1.625×10 10 Co0.7532 exp(-7.443×10 4/RT)×t 1.230.     

医学有机化学课程教学模式的转变

针对医学专业学生忽视有机化学这门课程学习的形势,结合教学过程中的经验总结,提出了三项解决措施,目的是激发学生对有机化学课程学习的学习兴趣,让学生意识到化学对从事医学行业人员的重要性。     

由磷肥副产氟硅酸制取冰晶石的新工艺研究

本文介绍了一种由磷肥副产氟硅酸制取冰晶石的新工艺,用碳酸氢铵作为氨解剂,可以制得符合GB10571-89的白炭黑和氟化氨溶液,用得到的氟化氨溶液与硫酸钠和硫酸铝反应可以制得符合GB/T4291-1999的一级品的高分子比冰晶石,各步反应条件温和,无废气、污水、废渣排放,工艺可行,是变废为宝、综合利用资源,保护环境、造福一方,利国利民的项目。     

原位聚合法制备PVC／纳米CaCO3高抗冲复合树脂及应用

在7m3的高压釜中采用悬浮法进行PVC/纳米CaCO3粒子的原位聚合,研究了纳米CaCO3对聚合过程和产物性能的影响。结果表明:随着纳米CaCO3加入量的增加,系统压降提前出现;复合树脂白度、表观密度、树脂吸油率都有增加;树脂的粒径变细;其制品抗冲击性能约是纯PVC树脂的2￣3倍。纳米复合PVC树脂在加工门窗过程中与普通PVC树脂相比,扭矩、物料熔融温度、机头压力降低,综合加工熔融因数(F)值及加工产率和动态热稳定性上升。     

中频SCR逆变器恒功率输出的研究

针对常规中频电源功率调节存在的问题,提出了采用CD4046锁相环实现有相差频率跟踪,并通过功率输出反馈调节逆变角的方法。在分析了现有的控制方法及中频电源特点的基础上研制出实际的控制电路,通过控制电路的自动调节实现了在负载变化的范围内恒功率输出。并通过理论分析和仿真论证了此方法的可行性。结果表明,设备运行安全可靠,提高了生产效率,大大降低了生产成本。