大一学生基础化学实验开放运行的研究与实践

本介绍了大连理工大学对大学一年级学生基础化学实验开放运行的实践与体会。实践证明，实验教学的开放运行有利于发挥学生的想像力和创造力；化学实验室开放运行不仅适用于高年级学生，对低年级学生也不例外。这一教学模式能否收到预期效果取决于教学准备的充分与否，这些过程包括：教学思想的转变、实验内容的更新、教学辅助软件的研制、相应管理办法的制定以及学校相关政策的实施等。     

普通化学课程改革探讨

化学素质教育是高等工程教育中重要的组成部分。但普通化学学时少,教学效果不佳。为此,我们进行了普通化学课程改革,明确教学目标和教学内容,采用建构主义的教学方法,帮助学生建立比较全面而正确的化学观,了解并初步掌握化学对物质世界的认知、分辨和解决问题的思路与方法。     

全方位深化无机化学教学改革

近4年多来,我室在无机化学教学的各环节进行全方位的深化改革,在教材建设、实验教学改革、电化教学、计算机辅助教学等方面取得了显著的成绩,成为校优秀课程,在教学改革中又登上了一个新台阶。     

工科无机化学双语教学的实践与思考

工科无机化学双语教学的实践,探讨了双语教学概念的内涵和实质、无机化学双语教学资源的建设,以及工科无机化学双语教学的模式和方法.对于工科无机化学双语教学理论的系统化、双语教学模式的形成和实践有一定的参考价值.