TPD法对TiO2载体表面酸性的研究

用顺序升温脱附法(TPD)研究TiO2载体表面酸性,设备简单,结果直观.脱附峰的峰面代表脱附量的大小,峰极值对应的温度表明酸中心的强度.研究表明：TiO2载体制备过程中,引入Al2O3,SiO2及ZrO2等物质都会改变TiO2载体的表面酸性.     

液化石油气、二甲醚产品标准述评

介绍了我国现行有效的液化石油气、二甲醚产品的国家标准、行业标准的关键内容。现行有效的液化石油气、二甲醚产品的国家标准、行业标准以及部分省市DME与LPG复合燃料的地方标准推动了燃气产业发展,为DME与LPG复合燃料国家标准的发布实施奠定了坚实基础。     

DME与LPG复合燃料推广应用的问题与对策

部分省市实践证明,推广使用含20%DME的DME与LPG复合燃料是可行的。分析了DME与LPG复合燃料推广应用中存在的问题,提出了对策:(1)尽快出台DME与LPG复合燃料国家标准;(2)DME与LPG复合燃料的储运、燃气设备的适应性改造;(3)研发价格合适的适应DME与LPG复合燃料的密封材料;(4)建立完善的DME与LPG复合燃料的质量监控体系。     

特种溶剂油脱臭工艺实验室研究

特种溶剂油用途广泛,但对于中小生产厂家而言,原料油脱臭较为不易。在实验室进行了加氢裂化煤油脱臭生产特种溶剂油的试验,采用筚取-氧化-吸附法进行脱臭研究,并对几种方法进行了组合优化。采用萃取-氧化-吸附组合方法所制得的精制煤油的恶臭强度级别小于1级,达到了对特种溶剂油的气味要求。     

基于大工程观教育理念下专业课程建设的研究

"大工程观"教育理念是高等工程教育发展的必然趋势,已经引起工程教育界的广泛关注和深入思考.为适应"大工程观"教育理念,必须通过对专业课程的教学内容、教学方法与手段、师资建设等方面进行改革,构建与大工程观相适应的专业课程体系,培养具有工程实验能力与创新能力的应用型工程技术人才.     

TPP法对TiO2载体表面酸性的研究

用顺序升温脱附法（ＴＰＤ）研究ＴｉＯ２载体表面酸性，设备简单，结果直观。脱附峰的峰面代表脱附量的大小，峰极值对应的温度表明酸中心的强度。研究表明：ＴｉＯ２载体制备过程中，引入Ａｌ２Ｏ３，ＳｉＯ２及ＺｒＯ２等物质都会改变ＴｉＯ２载体的表面酸性。     

催化裂化汽油诱导期的影响因素及对策

通过对FCC汽油组成、诱导期等指标的跟踪测试,分析了影响汽油诱导期的主要因素。结果表明,酚类化合物及共轭二烯烃是影响FCC汽油诱导期的主要因素,酚含量越高、二烯值越小,汽油诱导期越长。在一定范围内,酚含量决定了诱导期。催化裂化原料的好坏,不仅直接影响FCC的汽油性质,而且通过改变催化剂活性影响反应和汽油性质。通过优化催化裂化原料及操作条件、优化调合及添加抗氧防胶剂等对策可保证汽油诱导期合格。     

TPD法对TiO2载体表面酸性的研究

用顺序升温脱附法(TPD)研究TiO2载体表面酸性,设备简单,结果直观.脱附峰的峰面代表脱附量的大小,峰极值对应的温度表明酸中心的强度.研究表明TiO2载体制备过程中,引入Al2O3,SiO2及ZrO2等物质都会改变TiO2载体的表面酸性.     

“电磁场理论”课程教学方法的探讨

通过对＂电磁场理论＂教学方法的探讨,从多角度分析本课程各章节内容的衔接及与本课程其他相关专业、知识的联系,寻求比较适合电气工程及其自动化专业学生的电磁场理论教学方法,以培养学生使用基于场的观点对电气工程领域中电磁现象、电磁过程及电磁规律进行定性与判断的初步能力,并使其掌握对典型工程电磁场问题进行定量分析的基本技能。     

生产实习、仿真实习与专业实验三合一模式的改革实践

通过利用生产实习、仿真实习的教学时间,对教学内容、场地、时间、班级等合理整合,优化实施生产实习、仿真实习及专业实验等实践教学。完成了各项教学任务,提高了教学质量,达到了1＋1〉3的效果。