中学化学教学中2O3（催化剂∥或hν）3O2反应类型的探讨

高中化学教学中,大多教师对2O3(催化剂∥或hν)3O2的反应是非氧化还原反应深信不疑。文章从理论上对该反应进行了分析、探讨,认为该反应应该是氧化还原反应。     

葡萄糖催化氧化产物分光光度法测定与碘量法残糖量测定的比较

文章采用了分光光度法测定葡萄糖催化氧化产物葡萄糖酸钠的含量,并与碘量法测定产品中残糖的含量进行比较。结果表明,采用分光光度法,操作简便易行,结果可靠,可作为葡萄糖催化氧化产物葡萄糖酸及其盐类的常规分析。     

无砂大孔生态混凝土关键指标评述

为了研究无砂大孔生态混凝土植生性的影响因素,配制既能提供草木植被生长所需条件,又能满足施工作业要求的混凝土。通过对比普通混凝土与土壤内部结构、成分含量,提出了无砂大孔生态混凝土的植生性控制指标：连通孔隙率大于25%、沉浆面积率小于5%、抗压强度为5～15 MPa。进行了粗骨料级配试验及改变水灰比优化试验,研究结果表明,合理选择水灰比及骨料级配后,无砂大孔生态混凝土的连通孔隙率可以达到25%,沉浆面积率可以控制在5%以下,抗压强度达到9 MPa。使混凝土的绿化与硬化要求有机结合起来。     

材料科学与工程专业开放型项目教学法的探索与实践

如何激发工科类大学生的学习兴趣,提高学生的专业技能水平,实现以就业为导向,以实践能力为本位的办学目标是摆在转型发展中本科院校面前的重要课题。开放型项目教学法是一种新的教学组织形式,本文就项目教学法在我院开设的意义、探索及实施情况、及围绕项目内容的设计需要注意的问题进行了实践探究。     

“校企联合”协同创新人才培养平台的构建实践分析——以许昌学院材料科学与工程专业为例

为了进一步深化产教融合、校企合作,积极探索实践教学的新模式,许昌学院材料科学与工程专业积极构建校企联合的协同创新人才培养平台,采取以充分的校企合作基础作为积淀,以科研项目合作为载体,以"双百工程"为契机,与专业硕士点教育基地相结合,同时充分利用校内工程实验室,协同创新中心等措施,提高了材料科学与工程专业的本科生创新能力、实践能力和职业能力的培养质量。     

CuO纳米材料的研究进展

Cu是与人类关系非常密切的有色金属,其非金属化合物有着广泛的应用.铜基非金属纳米材料因具有表面效应、量子尺寸效应和久保效应,在电、磁、催化等领域表现出不寻常的特性.以CuO纳米材料作为代表,结合自己的科研工作,从材料的结构、制备、性质及应用方面综述了该领域的研究进展,展望了今后的研究方向和前景.     

化学专业英语教学初探

文章在化学专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据课程化学专业设置制定教学内容及教学手段等方面。并根据教学现状,提出了促进课程教学效果的几点体会。