色漆的遮盖力及其测试方法述评

综述了标准中涉及的遮盖原理，各种遮盖力测试方法的特点，适用范围及其进展。     

国产动画电影的民族性研究——以《长安三万里》为例

动画电影既是文化产业的重要组成部分,也是文化传播的重要载体。近些年来,随着文化自信成为时代主旋律,文化记忆被日渐唤醒,民族性成为国产动画电影的主要特征之一。在民族性逐渐成为国产动画电影主流的背景下,《长安三万里》横空出世。该影片对传统元素的应用、对传统美学的浸润以及对传统思想的表达,都促进了国产动画电影民族性特征的进一步发展,彰显了民族文化的魅力。从长远来看,国产动画电影在发展中应当打造全新IP,创新表达视角;提升动画人才素质,助力民族性内容发展;提升技术制作水平,打造民族性动画品牌。     

基于Adaboost和Camshift的人脸检测

Adaboost算法具有很好的实时性,但是也存在检测过程中鲁棒性不强,遇到遮挡问题检测失效等问题。针对这些问题,提出了基于改进Adaboost的人脸检测算法,该算法结合了Camshift人脸跟踪算法并改进了原算法中的颜色直方图模型。以实际人脸检测与跟踪实验为例,证明了该算法在人脸自动检测跟踪过程中具有速度快、准确度高,能有效克服检测过程中遮挡以及类肤色干扰问题等。     

试论中国传统图案在现代服装设计中的运用

中国传统图案作为中华民族文化的宝贵财富已深受世界各国服装设计师的青睐,近年来随着"中国风"的盛行,越来越多的传统图案乃至传统文化元素出现在国际舞台上。本文研究和探索中国传统图案在现代服装中的运用方法,在图案素材的挑选、图案与服装风格的统一、图案与服装廓形、结构的契合及装饰位置的选择等方面进行研究分析,并举例论证,尝试说明其重要性及可行性,为创造既能体现时代感又能传承民族文化的艺术作品提供理论性指导。     

设计数据管理方程

信息化建设中有句名言:“三分应用,七分管理,十二分数据”,就税收管理信息化而言,反映了对税收数据进行科学管理的重要性。研究发现:数据本身是比较稳定的,而处理数据的流程是变化的。以税务系统为例,税务系统需要掌抛的纳税人信息相对稳定的,即不论税收制度和税收管理怎么变化,纳税人的基本信息如登记项目、申报项目等是相对不变的;而税收要起到调节经济的杠杆作用,就必须随着经济运行状况的变化而相应发生变化,即处理信息的流程是要经常发生变化的。因此,要保证税收管理信息化的顺利进行,首先要科学地设计出合理的数据管理方式。本文从税收数据类型、税收工作对税收数据的要求出发,结合信息化技术手段,对税务系统数据集中方式进行探讨,以制定出合理的数据存放形式。     

多通道微信号数据采集与显示系统

概述了矿区电网的特点以及进行无功优化的必要性。综合系统电压的静态稳定性,建立了多目标无功优化数学模型针。针对粒子群优化算法在进化中随种群多样性降低易出现早熟收敛等问题,引入混沌粒子群优化算法。将该算法应用于矿区电网无功优化中,仿真结果验证了该算法的优越性。     

基于Portlet技术的制造网格Portal的研究

制造网格是网格技术在制造业中的应用,网格门户(Grid Portal)是网格系统的重要组成部分,它是连接网格用户和网格系统的桥梁,通过制造网格Portal,用户可以访问各种制造资源,实现对网格各种资源的操作。本文研究了制造网格门户的关键技术,设计了适合的制造网格体系结构,并构建出制造网格门户的框架。     

聚合物表面活性剂溶液微观驱油特征*

为从微观研究聚合物表面活性剂(简称聚表剂)的驱油机理和驱油效果,采用微观刻蚀仿真模型进行微观可视化驱油实验,并与岩心驱替实验驱油效果对比。结果表明,在微观驱油实验中,水驱后微观模型中产生6种类型残余油,而聚表剂驱后对盲端残余油的驱替效果不明显;聚表剂的驱油机理主要是通过其增黏作用、黏弹性作用和乳化作用来扩大波及体积,降低渗流阻力",拉""、拽"残余油,将大油滴乳化分散成小油滴,从而将残余油有效驱出;不同浓度的聚表剂在微观模型和岩心驱替实验中的驱油效果基本相符,聚表剂浓度越大,残余油启动能力越高,驱油效果越好。聚表剂质量浓度为2000 mg/L时的驱油效果最好,采收率增幅为19.69%。图27表1参15。     

数字指挥中心在智慧工地建设中的应用探索

本文从数字指挥中心在实际工程项目的 信息交互,可视化、数字化分析,对外宣传展示、交流,以及数字指挥中心不同模块下的功能等方面详细介绍了该中心在智慧工地建设中的具体应用,可为实际工程项目中的数字指挥中心智慧交互业务提供经验借鉴.     

大学生幸福观教育的现实困境探讨

对现行的幸福观教育进行反思,探讨大学生幸福观教育的现实困境,认为：“大学生幸福观教育倡导的教育理念在现实中被束之高阁、幸福观教育与德育的关系始终模糊不清、幸福观教育的基本内涵缺乏明确定位”是当前大学生幸福观教育深化改革的瓶颈。教育应关注人,关注人的幸福,关注人的幸福潜能的开掘,在自身发展中谋求新的出路。