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当前,出现在广大中学物理教师口中频率最高的教育类词汇是"科学探究".这反映了物理教师对课程标准的育人理念是赞同的,是积极支持教育改革的.但问题的另一方面是,我们在各级各类的教学公开课、研究课和示范课中都能听到"科学探究"之词,"科学探究"似乎成了物理课改的代名词,大家乐意频频使用这个词汇.笔者在想,中学物理的每一节课都需要科学探究吗?常见的公开课、示范课都是科学探究课吗?如果不是,则只能说明我们许多教师对"科学探究"的意义还不理解,执行课程标准的育人理念还存在着误区.下面,笔者谈谈对"科学探究"的看法以及一些做法,仅供参考. 相似文献
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高效液相色谱法测定新除草剂丙草醚 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了高效液相色谱外标法测定新型除草剂丙草醚含量的方法.用C8反相柱,甲醇-水(8020)为流动相,紫外检测波长310nm;线性范围1～300μg@ml-1;相关系数为0.9999,RSD为0.36%.回收率为98.5%～101.8%,检出限为8.33ng@ml-1. 相似文献
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