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《大学》是我国古代社会道德教育的教材,伦理入门的专著。《大学》不仅阐明了道德教育的目的,而且全面论述了培养人的道德品质的途径和步骤。更为突出的是,《大学》揭示了道德教育的心理发展过程,即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等发展阶段,它是我国古代道德教育最有价值的文化成果。 相似文献
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邹兰香 《湖南工业大学学报》2003,17(1)
《大学》是我国古代社会道德教育的教材,伦理入门的专著。《大学》不仅阐明了道德教育的目的,而且全面论述了培养人的道德品质的途径和步骤。更为突出的是,《大学》揭示了道德教育的心理发展过程,即道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等发展阶段,它是我国古代道德教育最有价值的文化成果。 相似文献
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当前大学生心理素养上的问题主要是成长中的困惑与矛盾,道德素养上的问题主要是自律性不强.因而必须有针对性地、有重点地培养大学生适应能力和耐挫能力及道德自律能力. 相似文献
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