高等学校特色专业建设探索与实践——以集美大学小学教育专业为例

专业建设是高等学校提高人才培养质量的重要举措,特设专业建设又是提升高等学校整体专业水平的有效途径。随着基础教 育课程改革的不断深入,中国小学教育对小学教师专业知识及素养的要求越来越高。作为承担培养小学师资的高等院校要对小学教 育专业的培养目标、培养模式、培养计划、课程结构、课程设置及教学方法进行相应改革。因此,调整教学计划,适应基础教育课程改 革;加强师资队伍建设,努力有效提高教师素质;深入课程与教材的建设,推动教学改革;大力开发特设课程,创新教学模式;提高教育 实践功能,创新实习模式;提高科研能力,带动学科建设与发展。     

投加活性炭膜污染控制的研究

比较了不同粒径(20～40目、40～60目、80目、100～150目)的活性炭对膜生物反应器减缓膜污染的效果,粒径确定后比较不同投加量(0、1g/L、2g/L)对膜生物反应器膜通量的影响,结果表明:粒径过大或过小都不利于减缓膜污染,本试验适宜的活性炭粒径为40～60目;1g/L的颗粒活性炭膜通量下降比较缓慢,2g/L的活性炭反而会加剧膜污染。活性炭减缓膜污染的主要原因是改善了活性污泥混合液的性能,阻碍污泥层在膜面的形成。     

常微分方程教学内容和方法探讨与实践

对常微分方程课程改革的内容及教学方法进行了一些尝试，并从四个方面进行了一些探索。     

常微分方程教学内容和方法探讨与实践

对常微分方程课程改革的内容及教学方法进行了一些尝试,并从四个方面进行了一些探索。     

膜生物反应器处理生活污水的实验研究

对膜生物反应器连续运行期间的处理效能、膜污染情况进行了实验研究，分析并进行了膜清洗实验。膜生物反应器对COD、NH3-N都有很好的去除效果，出水水质达到生活杂用水水质标准。膜污染的发展先后经历膜孔阻塞，形成凝胶层、滤饼层等阶段。研究认为对膜进行清洗应以机械清洗为主。