一种简单硬币分拣装置的设计

针对现有硬币分拣装置效率低、易出错及计数不准确等问题,设计一种可用于多种硬币分类、收集和计数的硬币分拣装置.设计的硬币分离口径可根据硬币直径进行分拣,提高了分拣效率.该装置结构简单、成本低、分拣准确率高.     

基于主客观耦合的区域水资源综合利用效率评价

水资源的可持续利用和经济社会的可持续发展是人类发展的共同目标。基于AHP-模糊综合评价模型,构建了水资源综合利用评价体系。从资源、社会、经济、生态、科技5个维度对江西省的水资源利用情况进行了综合评价。评价结果表明:2006～2017年间,江西省水资源综合利用能力整体处于良好状态,并呈逐年上升的趋势,反映出该区域的水资源可持续性在逐步增强;分项评价结果中,资源条件呈先下降后上升的趋势,社会发展整体呈波动状态,经济系统呈上升趋势,生态环境整体呈下降趋势,科技水平整体呈先上升后稳定的状态。基于评价结果,提出了水资源综合利用的相应建议,以期为合理开发利用水资源、提高用水效益提供参考,推动社会的可持续发展。     

基于多相分解的直接宽带雷达信号产生技术

介绍了一种基于高速数模转换的直接宽带雷达信号产生方法,该方法采用信号的多相分解技术直接数字产生宽带线性调频信号,并经过均衡、滤波、上变频等电路最终实现X波段带宽为1.3 GHz的宽带雷达信号。该技术的应用大大改善了信号幅相特性及杂散性能,提高了信号的相位线性度及脉间杂散,使得雷达成像性能和动态范围得到极大的提升。研制出的宽带信号产生系统已被成功应用于某X波段宽带相控阵雷达上。     

OBE理念驱动下的“课后作业视频讲解”——以“分析化学”为例

基于学习成果为导向教育理念(OBE理念),研究“课后作业视频讲解”教学模式的使用效果。以2020和2021级本校化学工程与工艺专业采用“课后作业视频讲解”前后的“分析化学”成绩为依据,呈现该教学模式效果。结果显示,未采用“课后作业视频讲解”教学模式的2020级化学工程与工艺专业“分析化学”课程的课程目标1、课程目标2、课程目标3的达成度分别为0.69、0.69和0.69,而2021级同专业同课程对应课程目标的达成度分别为0.74、0.74和0.74,表明“课后作业视频讲解”教学模式的使用对课程教学质量提高、人才培养具有积极意义。