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双语教学是当前高等院校教育教学改革的一个热点问题。为此,本文在分析专业基础课双语教学的特点与难点的基础上,对双语教学中的教学计划安排、教学内容取舍、原版教材选用以及教学方式与方法等问题进行了深入的探讨,提出了一些个人见解。 相似文献
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城市污泥热解过程中重金属的形态转化模拟研究 总被引:1,自引:0,他引:1
利用重金属Cd,Cu,Zn和Pb的碳酸盐、可溶性盐(如硫酸盐、硝酸盐、氯化盐)或硫化物作为污泥中重金属的模拟化合物,在不同条件下对模拟化合物进行热解.通过对热解产物进行X-射线衍射分析,确定产物的组成,从而推断污泥热解时重金属的形态变化过程.结果表明:Cd的碳酸盐热解过程中向更加稳定的CdS发生转变;Cu的碳酸盐和硫化物生成Cu2S;Zn的离子交换态和Pb的碳酸盐与离子交换态热解之后均生成相应的氧化物和硫化物. 相似文献
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太西无烟煤制备微孔活性炭的试验研究 总被引:6,自引:5,他引:6
研究了在硝酸盐与含钾化合物两种添加剂作用下用太西无烟煤制备微孔活性炭的试验条件。其制备工艺为经粉磨的原料煤和添加剂混捏挤条,然后炭化和活化。在试验中利用正交试验法,选定两种添加剂比例、炭化升温速度、活化温度、活化时间作为考查的四个因素,微孔孔容作为考查指标,得出了最佳水平组合:添加剂硝酸盐与含钾化合物的质量比为2:1,炭化升温速度5℃/min,活化温度920℃,活化时间3.5h。用氮气吸附法对活性炭产品进行分析,并用BET法、D-R方程和密度函数理论(DFT)表征了活性炭产品的比表面、总孔容、微孔孔容和孔径分布等性能指标。并对添加质量分数为6%的添加剂和无添加剂,其余因素取最佳水平值制得的活性炭产品用DFT法进行了孔径分布分析。结果表明,相同条件下添加质量分数为6%的添加剂制得的活性炭在微孔孔容和总孔容方面都有较大的提高:微孔孔容从0.1847mL/g提高到0.3299mL/g,总孔容从0.2186mL/g提高到0.5128mL/g。 相似文献
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东江电厂水轮机组振动对大南方影响的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
东江水电厂机组振动问题十分突出,巳严重威胁到大坝的安全。本文在水轮机组多次现场试验的基础上,探讨了水轮机组振动对大坝的影响,指出了大坝的振动是由水轮机组的振动引起的,为水轮机组减振改造提供了参考。 相似文献
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以宁夏某商品无烟煤活性炭为原料,以硝酸钾和助剂作为复合添加剂,选择不同的浸渍量及配比,进行再活化、酸洗、水洗,制备中孔发达的活性炭.通过测定活性炭的碘值、亚甲蓝吸附量及氮吸附、脱附等温线,研究了添加剂浸渍量及配比和活化工艺的改变对活性炭碘值、亚甲蓝值及孔结构的影响规律.结果表明:复合添加剂有助于提高碘值和亚甲兰值,但过高的烧失率却会使碘值下降;提高复合添加剂的量,有利于活性炭中孔和大孔的发展,使微孔率降至35%左右,而中孔率33%~35%;复合添加剂以1:1配比时,不仅使中孔率更大,而且在较低的烧失率下就可以获得较大的孔容(0.64~0.66mL/g);选择2%,49/6和69/6的添加剂量,可以灵活调整活性炭微孔、中孔和大孔的比例,实现活性炭孔隙的定向调变. 相似文献
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党的十六届六中全会明确指出,建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务.在今年3月5日召开的十届全国人大五次会议上,温家宝总理的报告更是突出了以人为本、和谐发展的理念,对构建和谐文化提供了可靠的政治保障. 相似文献