弱受端支撑的高压直流故障恢复优化研究

弱受端支撑的高压直流发生双极直流短路故障后,在恢复过程中会出现电压、电流及功率振荡甚至失稳现象,威胁系统稳定运行。首先分析了高压直流输电等值系统在全压和降压运行方式下的最大输送极限,指出受端弱同步支撑的高压直流在降压运行状态下可能突破运行极限,这是导致直流故障恢复振荡的主要原因。基于实时数字仿真软件RTDS分析整流侧最小触发角、定电流控制参数、低压限流控制参数、降压重启动幅值以及受端电网强度对改善系统恢复振荡的作用。研究结果表明:通过调整最小触发角、定电流控制、低压限流控制和降压再启动电压定值等环节参数,可以减缓直流功率恢复速率,有助于提升直流故障恢复过程中弱受端系统的稳定性。     

基于暂态能量函数优化VDCOL对提高弱送端系统稳定性的研究

文章以锡盟-泰州特高压弱送端交流系统为背景,提出优化低压限流控制环节（voltage dependent current order limiter ,VDCOL）,以提高系统的稳定性。首先分析传统VDCOL的工作原理及局限性,提出以送端短路比与受端换流母线电压作为VDCOL截止电压的变量,进而达到优化VDCOL的作用。使其截止电压为随逆变侧换流母线电压变化而变化的数值,可以兼顾交流与直流系统的恢复速度。其次,详细分析构建考虑直流系统动态特性的暂态能量函数的过程,并采用实时数字仿真仪（real time digital simulator,RTDS）搭建单机无穷大-直流的仿真算例。最后,基于时域仿真及暂态能量函数裕度方法,验证优化直流控制系统中的低压限流控制环节对送端交流系统稳定性的改善作用。     

工程教育认证下的《化工设计》教学改革研究

工程教育专业认证是保证毕业生质量受认可的措施之一，是推动工程教育和工程师资格国际化的保证。要想培养高素质的化工型人才必须以工程认证为基础。化工设计课程对化工专业学生的设计培养能力起着重要作用。通过分析这门课课程特点和教师教学过程存在的问题，提出从课程教学改进、教育理念的转变、考核模式的优化等方面进行教学改革。通过教学改革培养学生的创新精神，促进自主学习的能力，为我国化工事业培养高质量的专业人才。