经颅磁刺激联合度洛西汀对脊髓损伤后神经病理性疼痛及情绪障碍的影响

目的：探讨重复经颅磁刺激(rTMS)联合度洛西汀对脊髓损伤后神经病理性疼痛及情绪障碍的影响。方法：选取在我院住院的脊髓损伤后神经病理性疼痛患者40例,随机分成刺激组和对照组,每组20例。两组患者均给予常规康复治疗药物治疗,对照组选用度洛西汀治疗配合伪rTMS治疗,刺激组在给予度洛西汀同时配合rTMS治疗。两组患者均于治疗前及治疗4周后采用视觉模拟量表(VAS)、汉密尔顿焦虑/抑郁量表(HAMA/HAMD)进行评估,并对比两组不良反应发生情况。结果：治疗前两组患者的VAS评分、HAMA评分、HAMD评分无统计学差异(P>0.05);治疗4周后,两组VAS评分、HAMA评分、HAMD评分均较治疗前改善,且刺激组优于对照组(P<0.05)。两组不良反应发生情况比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论：rTMS联合度洛西汀治疗可进一步改善脊髓损伤患者神经病理性疼痛及焦虑抑郁情绪。     

亚健康的中医药治疗

亚健康又称第三状态、次健康状态、亚临床状态、病前状态或潜病期等，是指人的身心处于健康与疾病之间的一种低质量健康状态，此时机体虽无明显的临床症状或症状轻微，但已有潜在的病理信息，表现在人的生命活力下降和对外界适应力降低，身心出现种种不适。在中医学上，虽无亚健康这一称谓，但亚健康的种种表现均可归属于中医许多内科杂病范畴的证候表现．中医未病学中的潜病态、前病态即包括亚健康状态。中医认为健康是人体自身以及人与自然环境、社会环境之间的一种动态平衡。人若阴阳失衡，气血失调，就会导致脏腑功能异常，出现亚健康状态或疾病状态。     

高职高专辅导员工作刍议

辅导员的主要工作是管学生,做学生的思想政治工作。管人是件很难的事情,因为人心叵测,同时又在不断发展变化。人的内心世界可能一半是天使,一半是魔鬼,但人的主观愿望总是在努力适应现实环境。人在好的环境就变好,在坏的环境就变坏。只要形成好的环境,就能引导人做出良好的行为。在务虚     

二氮嗪对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的保护作用

目的 探讨二氮嗪对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(HIBD)模型的保护作用.方法 70只SD新生鼠随机分为假手术对照组(C组)、缺氧缺血组(HI组)、二氮嗪干预1组(HI之前用药)、干预2组(HI后用药)、干预3组(二氮嗪 5-HD组);HIBD后72h时取各组左脑皮层组织测定线粒体膜微黏度、磷酸腺苷含量,电镜下观察线粒体超微结构.结果 HIBD后左脑组织线粒体膜微黏度增加,HI组、干预1组、干预2组及干预3组与C组相比差异均有统计学意义(P<0.01),干预1组降低膜微黏度,与HI组、干预2组及干预3组相比,差异有统计学意义(P0.05).HIBD后脑组织ATP含量下降,HI组、干预1组、干预2组及干预3组与C组相比差异均有统计学意义(P<0.01),干预1组与HI组、干预2组及干预3组相比ATP含量增加,差异有统计学意义(P<0.05),干预2组及干预3组与HI组相比差异无统计学意义(P>0.05).HIBD后HI组、干预2组及干预3组ADP含量下降.HI组及干预3组与C组相比差异有统计学意义(P<0.05);干预1组ADP含量升高,与干预2组、干预3组及HI组相比差异均有统计学意义(P<0.05),但与C组相比差异无统计学意义.HIBD后AMP含量有所增高,HI组及干预3组与C组相比差异有统计学意义(P<0.05).干预1组和干预2组与C组相比差异无统计学意义.结论 HIBD前给予二氮嗪预处理能减少线粒体膜微黏度增加,保护线粒体结构完整性,减少能量的下降,且此作用可被5-HD所抵消,推测其保护作用可能与激活线粒体KATP通道有关.     

药学系实训基地建设的思路与对策

重视和突出实训教学环节是高等职业教育人才培养目标的要求,高职实训基地是为学生提供实践教学、对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要场所,其水平的高低直接影响到高职院校的教学质量与教学水平。文章从教学改革与课程建设、校内实训基地建设、拓宽校外实训渠道三个方面阐述了药学系实训基地建设的思路与对策。     

反思性教学在中药鉴定学教学中的应用

目前中药鏊定学教学中存在着内容繁多、呆板枯燥等现象。通过将反思性教学理论应用于中药鉴定学教学实践,利用多媒体技术、显微摄像数字处理系统、开展课堂讨论、开放实验教学及改进实验考核方式等手段,能显著提高中药鉴定学课堂教学质量,改进学生的学习策略,提高学生的学习成绩和职业技能。     

三七伤药片的质控方法

应用分光光度法测定三七伤药片中总黄酮的含量,薄层扫描法测定三七伤药片中人参皂甙的含量。实验表明,该方法切实可行,适宜药厂在生产中作为质量控制方法。     

出题心得

1 出选择题心得 (1)让每个答案都是一个知识点. 例1:新修订的<药品管理法>的颁布时间是(B).     

高职中药专业社会需求与课程设置相关情况的调查分析

文章就中药专业高职毕业生的就业岗位、就业市场需求、在校需要重点学习的课程、应具备的职业能力、应取得的职业证书、需要解决的知识缺陷以及中药行业的现状和发展趋势,向医药行业企业及行业专家、本校往届毕业生进行问卷调查,为高职中药专业人才培养方案的制订提供有益的参考依据。