开创造之花,缔创造之果——浅谈如何创造性地进行高中的信息技术课教学

计算机日益普及的今天,掌握信息技术是二十一世纪人才的必备素质之一,已经成为共识。信息技术课程已经在中学全面开设。高中信息技术课不仅是学业水平测试必考科目,而且更是培养我们新一代全面型人才的基础,我们在教学中不仅要学生掌握一定的计算机操作技能和技巧,还要培养学生的创新意识、创新能力及信息素养。     

让学习与快乐同行——浅谈如何提高高中生中学生信息技术课程学习效率

记得很多人曾经问南京师范大学的李艺老师这样一个问题:为什么更多的高中学生喜欢在多媒体机房里上语、数、外,而不喜欢上信息技术课呢?笔者也有在教学过程中发现学生在信息技术课中玩网络游戏的经历.兴趣的不浓厚,注意力的分散,造成学生在课中的学习效率下降.这有多方面的原因:第一、高中学生在社会中对网络的接触比较多,所以不能正确对待信息技术课程.     

让学习与快乐同行——浅谈如何提高高中生中学生信息技术课程学习效率

记得很多人曾经问南京师范大学的李艺老师这样一个问题：为什么更多的高中学生喜欢在多媒体机房里上语、数、外,而不喜欢上信息技术课呢？笔者也有在教学过程中发现学生在信息技术课中玩网络游戏的经历。兴趣的不浓厚,注意力的分散,造成学生在课中的学习效率下降。这有多方面的原因：第一、高中学生在社会中对网络的接触比较多,所以不能正确对待信息技术课程。     

开创造之花,缔创造之果——浅谈如何创造性地进行高中的信息技术课教学

计算机日益普及的今天,掌握信息技术是二十一世纪人才的必备素质之一,已经成为共识。信息技术课程已经在中学全面开设。高中信息技术课不仅是学业水平测试必考科目,而且更是培养我们新一代全面型人才的基础,我们在教学中不仅要学生掌握一定的计算机操作技能和技巧,还要培养学生的创新意识、创新能力及信息素养。