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[目的/意义]随着Web 2.0环境下社交网络的普及与开放获取运动的兴起,学者影响力表现为两个方面:学术影响力与社会影响力.目前反映学者社会影响力的评价指标已达20多种,故需要遴选合理的评价指标,避免强相关性的指标,最终构建客观、公正的学者影响力评价指标体系.[方法/过程]收集PlumX/Pitt工具中提供的指标和数据,采用Spearman方法尝试探究学者学术影响力指标(被引频次)与替代计量学中社会影响力指标之间的相关性以及各项社会影响力指标之间的相关性并进行分析.[结果/结论]要综合评价学者的影响力,应当引入社会影响力指标;从数据关联性角度,一些学者影响力的评价指标需要进行调整. 相似文献
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我国科研诚信政策变迁计量分析 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的/意义] 对我国中央发布的科研诚信政策和地方响应情况的现状及变迁作了分析,以求把握政策发展态势与阶段重点,为科研诚信建设提供支撑,为我国科研诚信政策发展研究提供帮助。[方法/过程] 搜集整理108份与科研诚信相关的中央政策及80份参照落实中央政策的地方政策,使用政策文本计算与政策文献量化方法,对政策发布时间、发布机构、政策内容及政策响应情况的现状及其变迁进行分析梳理,得到了政策发布的时间特征、重要机构特征、内容侧重点变化以及政策响应的特征。[结果/结论] ①科研诚信相关治理措施早在1980年就有涉及,近年来围绕国家创新建设的需求发文数量骤增,治理的态度更坚决,措施办法也更加具体。②科研诚信的治理由中央政府领导,教育部与科技部是各个阶段的主要管理部门,相关部门逐渐加入进行共同治理,目前已形成合力的格局。③各部门的科研诚信治理着力点、对象与方法略有差异,但总体而言,从方法与目标上来看,逐渐从自我约束、道德教育转变到制度建设与道德建设齐抓共管。④全国范围内绝大多数的地方省市都积极响应了中央政策,采取措施进行科研诚信治理,但相对而言有一定的时滞。 相似文献
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