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1.
[目的/意义] 随着Altmetrics研究日益深入,有效识别Altmetrics评价的利益相关方需求对评价指标设计及数据基础设施建设具有重要意义。[方法/过程] 以高校科研人员为对象,利用半结构访谈法识别我国高校科研人员的Altmetrics评价需求,采用问卷调查法获取数据并检验识别出高校科研人员Altmetrics评价需求的差异性。[结果/结论] 研究发现,我国高校科研人员主要有7类Altmetrics评价需求,分别是:研究评价,成果展示,需求发现,学术认可,交流传播,成果操作,学科发展;不同年龄组别高校科研人员在"研究评价"方面有差异,"51-60岁"年龄组较其他年龄组在"研究评价"方面的需求明显偏低;除"交流传播"外,人文学科的6个Altmetrics评价功能需求强度均低于社会学科和自然学科,自然科学与社会科学间的评价需求完全一致;除"研究评价"功能需求在教师与学生存在差异外,6个Altmetrics评价需求对所有不同身份类别高校科学人员没有差异;7类Altmetrics评价需求对高校科研人员具有较高的普遍适用性。  相似文献   
2.
新建的西北750 kV 骨干网架不可避免的要途经湿陷性黄土地区,为保证网架的安全运行,必须细致研究湿陷性地质对输电工程可能造成的危害,提出安全可靠、经济合理的治理措施,确保输电主网架的安全运行。文章对多年的灰土处理技术首次进行有限元浸水仿真分析研究,理论分析证明已有的处理技术是可靠的。  相似文献   
3.
4.
从访问目的、服务项目的重要性评价、平台的偏好以及对移动图书馆服务缺陷的感知等视角开展用户需求的调查,结果表明:用户对调查项目的重要性排序是不相同的,在使用方式的偏好和不满因素方面是有差异的,且不同性别、不同学历层次的用户也存在一定的认知差异。据此提出改进建议:以用户体验为根本,丰富服务平台中的服务项目,优化服务资源,以推广形式创新为核心,吸引更多用户使用移动图书馆。  相似文献   
5.
移动图书馆平台的用户体验测评   总被引:1,自引:0,他引:1  
用户体验直接影响到用户对移动图书馆平台的接受程度和满意程度.在分析移动图书馆平台用户体验内涵的基础上, 提出一个量化移动图书馆平台用户体验的指标体系, 并通过测试任务, 分析用户对移动图书馆平台现有功能的用户体验现状.结果表明:用户对移动图书馆平台的总体评价是积极的, 但在技术、交互方面的体验评价不高;同时, 不同使用时间的用户的具体体验感受也存在一定的差异.进而有针对性地提出移动图书馆平台的发展建议:注重各个服务模块之间的融合, 以提高整体用户体验, 尤其是要着力提高用户与平台之间的交互体验.  相似文献   
6.
军事装备管理系统信息共享策略研究与探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
军事装备既有一般装备管理的共性,也有军事装备管理的特性.本文着重对军事装备管理系统的特性进行了分析、讨论,提出该系统建设中应遵循“平战结合、层级划分、有效共享”的信息共享策略和基本方法.  相似文献   
7.
[目的/意义] 移动图书馆服务平台的感知质量优化,关系到未来移动图书馆的发展。本文力图为服务质量优化决策提供实例支持,促进移动图书馆服务平台优化改进的有形化。[方法/过程] 参考ITIL管理框架,结合移动图书馆服务平台的生命周期,类比构建了感知质量的优化框架,并以ML-1移动图书馆APP客户端为实证对象,提出一些数理指标来分析移动图书馆平台的用户、技术实现人员、管理决策人员对优化认知的判断,验证优化框架的实施过程。[结果/结论] 论文构建出一个层层递进的移动图书馆服务平台用户感知质量优化框架,依托实证分析结果,证实服务质量优化实施方案的有效性。  相似文献   
8.
作为新中国成立最早的出版社之一,66年来,河北人民出版社在图书出版中一直以弘扬主旋律为己任,坚持社会效益第一.在一般图书出版上,“围绕政治理论读物、党史国史读物、中外学术精品、大众文化读物四个主攻方向,打造具有市场竞争力的核心产品”的思路,经过多年努力,图书结构更为优化,板块更为清晰,特色更为明显.  相似文献   
9.
2021年2月23日,辛丑新春刚刚到来,我们敬爱的庄馆长因病不幸辞世.细细回想自己在北京大学(以下简称北大)图书馆工作的经历,最初的十年刚好和庄馆长的任期重叠,我入馆后的点滴进步与北大图书馆的学术氛围分不开,更与图书馆的掌门人庄馆长的国际化视野分不开.回首往事,庄馆长瘦削挺拔的身影、谦和儒雅的容貌始终镌刻在脑海中,他略显沙哑的嗓音仍不时萦绕在耳边.  相似文献   
10.
沈喜阳 《出版参考》2015,(18):54-55
图书编辑出版的过程,是编辑为作者书稿“加分”的过程,这也是编辑这个职业存在的重要理由.在书稿的立项、内容、体例、装帧等方面给予不同程度的“加分”,正体现出编辑的眼光和水准.“加分”越多,编辑的“含金量”则越大.另一方面,在教育教学过程中,人们常提及“教学相长”,而在图书编辑出版过程中,则存在作者和编辑良性互动、相互学习、共同完善书稿的“编作相长”的现象.  相似文献   
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