简述我国能源形势与可持续发展对策 ——地质资源与生态环境可持续发展高峰论坛报告

2019年10月14日,武强院士在北京地质学会主办的"院士讲地质——地质资源与生态环境可持续发展高峰论坛"做特邀报告报告分析了中国能源基本供给与消费的总体形势以及面临的问题,为解决能源与环境的矛盾,探索具有中国特色的能源可持续发展方案,在保护生态环境的前提下,以绿色发展为理念,提出了开源、节流等对策,打造煤炭工业升级版,保障能源的可持续发展该报告对煤炭的绿色发展、地质勘查方向具有重要的指导作用。     

大屯姚桥矿矿井水文地质条件分类与评价

矿井水文地质条件分类评价是矿井水害防治的重要工作。通过研究矿井复杂的水文地质条件、评价机理及国内外矿井水文地质条件分类评价的研究现状,给出了矿井水文地质条件的分类依据和两种方案,并进行了具体分类。阐述了各类水文地质条件的特点,在分类结果与影响因素的基础上,详细给出了矿井水文地质条件评价指标、内容、评价手段方法。对徐州大屯姚桥煤矿矿井水文地质条件进行了实例分类评价,对类似矿井的水害防治具有重要的指导作用。      

歧口凹陷东北环天然气成藏条件与勘探领域

歧口凹陷是渤海湾盆地重要的生气凹陷,存在石炭-二叠系和古近系沙河街组两套生气层系,凹陷东北环紧邻歧口凹陷主洼,具备形成大型天然气田的物质基础。在古近纪沉积时期受三个方向物源的影响,储盖组合较发育,沙河街组的超压又较好的保存了储层物性。通过对构造特征、沉积体系和油气运移条件分析,认为凹陷东北环深层构造圈闭、沙垒田凸起西翼倾没端地层圈闭和深层岩性圈闭是该区天然气勘探的重要领域和方向。     

地理高效课堂构建的五个问题

在2014年10月30日我校开展的研讨课活动中,笔者有幸与江苏省特级教师蔡珍树老师进行同课异构的教学交流,教学内容为“热力环流”。对比蔡老师的上课经过,笔者对这次同课异构活动有以下几点反思。一、学生“先学”越多是不是课堂越高效?“先学后教,以学定教”是现代教育的基本规律。为了指导学生课前“先学”,蔡老师和笔者都给学生精心编制了课时学案并提前印发到每个学生手中。不同的是,笔者的学案是紧扣课本上的教学内容,将热力     

高三地理课堂结构优化探微

高三地理课堂教学是在学生已经学习过的知识体系下,以巩固性整理为基础,升华性提高为重点的教学。这一阶段课堂教学的特性决定了其课堂结构有别于高一、高二新课教学的课堂结构。我校地理组根据高三课堂教学的任务特点,在借鉴了大量新型课堂教学结构的基础上,经过不断的实践探索和完善后,提出了＂定向、自查、探究、训练、构建＂五环节课堂结构教学模式,以期实现高三课堂教学的优质高效。     

卷首语

能源是人类生存和发展的重要物质基础,是现代社会发展不可或缺的基本条件,对国家经济社会发展和人民生活水平改善至关重要。改革开放以来,我国能源事业取得了举世瞩目成就,能源生产不断攻坚克难,实现了跨跃式发展。根据中国自身能源禀赋特征,如何解决在环境、生态、全球气候变化等约束条件下我国未来宏伟发展目标与能源支撑不足的矛盾,是能否在本世纪中叶全面实现社会主义现代化强国的"中国梦"的关键。我们认为,开源、节流和打造中国主体能源—煤炭工业升级版是破解上述矛盾和困局的三把利剑。     

地下水流场三维流线可视化模拟与实现

流线对流场的描述是场描述的一种基本形式,在生成流线算法中质点追踪算法是简单而快速的。但是,质点追踪算法在流线行进过程中会产生歧义点。为了解决地下水流场三维流线可视化中质点追踪算法产生歧义点的问题,本文从流线的定义出发,以流线方向为K·J取最大值的方向为原则,提出了降维行进算法,并对一个理论模型定义的流场进行了流线可视化研究,实现了流场的三维流线模拟与可视化表述,其结果与理论研究相吻合。     

地理生活素材的故事化与课堂分享

生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方法,以及地理故事在课堂教学中分享的策略。     

矿山环境问题诱发的环境效应研究

在矿山环境问题分类研究的基础上,文章分析了矿山环境问题与环境效应的因果对应关系及各类矿山环境问题的环境效应,将矿山环境问题所诱发的环境效应划分为占用与破坏土地资源、水资源损毁、矿山次生地质灾害以及自然景观与生态破坏四大类,并依据其影响程度对各类环境效应进行了量化等级划分,对应不同的影响程度将环境效应分为强烈、严重、中等、弱四个等级,为矿山环境调查、评价、修复治理、信息系统建设和科学管理等提供了重要科学依据。     

地下水保护区划分方法及其意义

为了保护地下水免遭污染侵害，文章在分析地下水污染的一般特性基础上，总结了岩层的抗污染性质，即岩层对污染物的过滤、吸附、降解等作用，给出了定量描述岩层抗污染性的阻隔系数概念；进而又给出了定量描述地下水遭受污染可能性大小的污染指数概念。在掌握水文地质条件基础上，通过绘制岩层阻隔系数等值线和地下水污染指数等值线，按级别进行地下水保护区划分。只要按区开展城乡规划建设，就可有效地实现地下水保护。