石墨烯包覆对H_2Ti_(12)O_(25)负极材料电化学性能影响研究

H_2Ti_(12)O_(25),作为一种新型高压负极材料,由于其循环性能好、能量密度高而逐渐引起人们的注意。本文利用湿法对负极材料H_2Ti_(12)O_(25)进行了石墨烯包覆。结果表明,石墨烯包覆能够有效的降低H_2Ti_(12)O_(25)电荷转移电阻,提高其锂离子扩散速率。H_2Ti_(12)O_(25)/graphene在1 C下的首次充电(脱锂)容量为181.6 mA·h·g~(-1)(1 C=200 m A·g-1),容量保持率为92.3%,而未包覆的H_2Ti_(12)O_(25)首次充电容量为168.5 mA·h·g~(-1),容量保持率仅为90.2%。此外,H_2Ti_(12)O_(25)/G3也表现出较好的倍率性能。     

基于Windows操作系统的发动机瞬态工况试验数据高速采集系统

应用步进电机设计了发动机台架瞬态试验控制系统。利用发动机曲轴位置传感器产生的信号外部触发A/D转换。基于Windows操作系统,应用多线程和双缓冲方法实现了发动机瞬态工况试验数据的高速实时采集和存储。试验结果表明:该数据采集及试验控制系统能够完成发动机不同瞬态工况台架试验的控制和实时性要求高的试验数据的采集与存储,为发动机瞬态过程的试验研究和控制策略的开发提供了有力的试验研究手段。     

不同矿物掺合料配制C30混凝土的性能比较

利用不同的矿物掺舍料等量取代部分水泥来配制C30级混凝土，并对配制的混凝土的工作性能和力学性能进行分析，同时对矿物掺合料混凝土与基准混凝土SEM对比分析发现，利用新型矿物掺合料(利用粉煤灰，矿渣与天然矿粉及活化剂相掺配制而成)在配制混凝土时，新型矿物掺合料配制的混凝土与掺两种矿物及三种矿物的掺合料配制的混凝土性能比较，性能相当，并优于基准混凝土。说明我们利用文中所述四种矿物来配制C30级混凝土具有工业可行性，并可以节约生产成本。     

1MW风力发电机组的风轮功率特性

以1MW风力发电机组的风轮功率特性为例,采用动量叶素理论,推导出风力发电机组风轮输出功率的计算模型.对风速随高度变化和垂直切变的影响进行了分析,并利用泰勒级数对推导得出的风速模型进行化简,将其转换成关于叶片半径和方位角的表达式,从而对风速作用在叶片上的能量进行计算.结果表明,单只叶片的功率随叶片旋转方位角变化呈周期变化,且单只叶片功率变化的最大差值为150kW; 同时,3只叶片在风轮片面内均匀分布安装时,输出功率的脉动很小,与理论分析基本 一致.     

基于Matlab的齿轮传动压力角的优化设计分析

以约束优化理论为基础,探究了基于Matlab平台的齿轮传动的压力角优化设计的新思路.     

多种空间关系和时间结合的定性时空推理

空间实体之间存在多种时空关系,主要包含拓扑、方向、距离、尺寸和时间等.以往的研究工作主要集中于3种以下时空关系结合的表示和推理,而3种以上结合的研究很少.但多种时空关系之间是相互统一和相互约束的,所以,将它们全部综合起来研究是时空推理研究发展的必然趋势,也是实际应用的迫切需要.提出了采用矩形关系统一表示多种空间关系,以矩形关系变化次数表示时间的时空统一表示模型,并在此基础上,利用概念邻域图推导空间关系变化和时间变化.据此,结合矩形关系网络和路径一致性算法,提出了检验上述统一模型网络一致性的算法,并分析了算法复杂度.该研究成果提高了空间关系分析方法的准确性,减小了时间信息的冗余,对地理信息系统中空间实体间的空间关系以及时间变化的分析和查询等有一定的理论意义与应用价值.     

雷达通用自动测试系统设计

为实现多型号雷达系统功能和性能信号的综合测试,以VXI和GPIB总线系统为基础,采用可更换接口适配器技术,完成雷达自动测试系统硬件设计,成功解决了被测单元数量多、待测组件接口不同和待测信号种类多等难题,实现了资源共享和测试系统通用的目标;采用模块化构型技术完成雷达自动测试软件设计,与自动测试系统硬件配合,实现雷达系统各要求项目的测试及对测试过程的控制;结果表明,雷达自动测试系统运行稳定,结果准确,为雷达使用过程中的维护、故障检测与诊断提供了有效的保障。     

浅谈计算机多媒体辅助教学利弊

随着计算机技术的发展,多媒体技术也日趋成熟,以多媒体为核心的教育技术在高校的普及和应用比传统教育方式有明显的优势;该文针对我院实践教学经验,对计算机多媒体辅助教学的积极作用和存在的问题进行了分析论述,并提出了一些改进措施。使教师能充分利用计算机多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展及教学成果的提高。     

信息技术教育展望

信息技术是21世纪最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一．它的出现极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。本文根据信息技术教育的特点和时代的要求。提出了一些促进信息技术教育的方法和建议。