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当你向神圣的五星红旗敬礼的时候,当你听到雄壮的国歌响起的时候,当你向烈士纪念碑敬献花篮的时候,你是否也和我一样心潮激荡、热血沸腾?仿佛看到了冒着敌人炮火前进的勇士,看到了血肉筑起的长城? 相似文献
93.
《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):53-53
由华侨大学、中华两岸事务交流协会联合主办的首届“中华妈祖文化论坛”,9月17日上午在华侨大学厦门校区开幕。来自海峡两岸及马来西亚学术界,包括中国社科院世界宗教研究所、中国宗教学会、中华妈祖文化交流协会、厦门大学、福建师范大学,台湾中华两岸事务交流协会、台湾推广教育学会事业推广中心、佛光大学等50余名专家学者,追本溯源共同研讨“中华妈祖文化”。 相似文献
94.
习近平总书记在文艺工作座谈会上指出,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化。地方特色文化是中华优秀传统文化不可或缺的一部分。作为地市一级的媒体,贴近地方本土本源,与本土特色文化交集最多,理应不断提升文化自觉,深刻认识地方特色文化的地位和作用,正确把握地方特色文化传播与文化发展的关 相似文献
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社会主义核心价值观是构筑我们共有精神家园的核心和基石。习近平总书记强调,培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程,要作为一项根本任务切实抓紧抓好。广播电视是社会主义先进文化建设的重要阵地,在社会主义核心价值观宣传中有着独特作用。近两年来,山东广播电视台立足自身实际和广电特色,围绕主题、深化内容、注重创新、贴近生活,积极探索传播和践行社会主义核心价值观的新路子,取得了较好的社会效果。 相似文献
96.
张敬梅 《湖北函授大学学报》2015,(12):179-180
中华优秀传统文化的思想体系源远流长、博大精深、璀璨辉煌。弘扬中华传统文化必须要建立优质的传承体系,完善优质的文化教育。弘扬中华优秀传统文化功在当代、利在千秋,是历史赋予我们的庄严而崇高的使命。本论文以科学发展观为指导,以弘扬中华优秀传统文化为基本出发点,深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,探讨弘扬中华优秀传统文化的时代价值,从当前的实际情况去研究,分析了在弘扬传统文化的过程中存在的问题,总结了弘扬传统文化的对策与建议,体现了创新性,对于加快弘扬中华优秀传统文化具有重要的理论价值和现实指导意义,对小康社会的全面建成,实现中华民族伟大复兴提供了深远而有益的借鉴与参考。 相似文献
97.
《湖北函授大学学报》2015,(24):42-43
中华优秀传统文化"三进"工作指的是高校思想政治理论课要积极推进中华优秀传统文化进教材、进课堂、进学生的头脑,以通过中华优秀传统文化滋养大学生。笔者根据自身工作经验,首先论述了高校推进中华优秀传统文化的意义,其次提出了高校思想政治理论课推进中华优秀传统文化"三进"工作的原则,最后分析了高校思想政治理论课推进中华优秀传统文化"三进"工作的途径。 相似文献
98.
最近二十年,学校教育受到了来自当代不同流派的课程与教学观念的冲击,无论教育者还是受教育者,都不断在多元文化的思想与理念的碰撞中成长。教育投入也从关注形态、规模以及结构等经济性指标,逐步走向关注均衡、平等、公平、公正等价值性指标。但这一切,似乎离令人满意的教育目标还很远,不断有人对今天的学校教育产生困惑甚至怀疑。确实,教育和其他领域的发展具有共同的规律,每当发展到一定的阶段,便会出现相应的问题。对教育而言,走到了今天的发展高度,已远远超过人类曾经对规模 相似文献
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中国是礼仪之邦,"礼"的存在构成了中华优秀传统文化的基石,自古就有"不学礼,无以立"的说法。特别是在全球化的今天,礼仪在社会秩序维护、社会规范遵循和人际关系建立等方面都有着重要的作用。自上世纪90年代起,我校就以礼仪教育为切入点,开展了一系列传承中华优秀传统文化的探索与实践。一、明确传承礼仪文化的关键点1.择取中华优秀传统礼仪文化的精华礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。重视礼仪教育是建设和谐校园的重要内容。一方面,中华礼仪文化中有关待人接物、为人处事、治学修身等方面的礼仪规范和道德修养要求,对我校师生养成 相似文献
100.
上海市大同中学创办于1912年,百年老校蕴涵深厚的校园文化,百年校史就是中华民族爱国办校、教育兴国的历史,传递着中华优秀传统文化的内涵和价值信念。我校从丰厚的校史文化中挖掘资源,形成"笃学敦行,立己达人"的校训,开辟多种渠道,以中华优秀传统文化滋养学生心灵,取得了良好的教育效果。一、以校训、校史传播优秀传统文化校训所承载的是一所学校的历史和文化底蕴,是学校办学理念和治学精神的集中体现,是学校的精髓 相似文献