集团化视野下的新任教师职前培训探究

集团化办学是中学教育规模化、协作化的新趋势,如何让教育集团形成合力,走上可持续发展之路尤为重要。首都师大附中教育集团以新任教师的职前培训为契机,助力集团成长。集团的职前培训通过需求调研形成培训主题与课程设计,在实施过程中,利用集团内资源共享的优势,以体验式学习模式为主提升新任教师的实践能力,最终实现个人、团队与集团的携手发展。     

基于MOOC的线上线下混合教学实践

依据教育部"停课不停教、停课不停学"的要求,针对数据分析与数据挖掘课程,提出基于MOOC的线上线下混合教学模式,从直播教学、线上作业、问题讨论、实验课、线上测验、项目实践、考试等多个教学环节,阐述如何利用学堂在线平台开展教学活动,介绍该教学模式的具体实施过程并说明教学效果.     

四卷扬同步控制性能分析

随着吊装重物的大型化,单卷扬单吊钩的形式已不能提供足够的起重力矩来吊取重物,工程上常采用多卷扬单吊钩的吊取形式.但卷扬系统各自单独的液压控制系统常常会存在泄漏、参数不一致和比例阀死区等问题,导致马达输出角度之间存在同步误差.同时,卷筒平均半径的不一致和吊钩存在的初始角度误差也会导致钢丝绳出绳长度不一致,进而导致吊钩发生倾斜,存在安全问题.基于四卷扬单吊钩的形式,提出了将四卷扬系统分为两组,组间以吊钩水平倾角数据作为反馈量采用交叉耦合控制,系统内采用马达转角数据作为反馈量,采用主从控制的控制方法,利用常规PID和滑模变结构分别进行控制.仿真研究表明,此种控制系统可以很好地消除吊钩存在水平倾角的问题,控制系统的控制性能较好,鲁棒性较强.     

HFETR碘坑后沿启堆临界棒位的估算

本文研究高通量工程试验堆(HFETR)在碘坑内启动反应堆的问题。首先根据反应堆在碘坑内启堆时碘(135I)和氙(135Xe)浓度随时间变化关系推导出了氙毒引入的反应性随时间变化的解析表达式;接着针对HFETR某炉段进行研究,并结合冷却剂温度效应、燃耗及停堆前的棒位,给出估算碘坑后沿启动反应堆的临界棒位的方法;最后基于MATLAB软件开发用于估算碘坑后沿启动反应堆的临界棒位的程序。     

温和地区实际服役水工混凝土的抗冻性检验标准研究

为提高温和地区已建工程水工混凝土的抗冻性检验水平，结合该类地区广泛应用的设计抗冻等级（F50和F100），以及泵站、闸坝等典型水工建筑物普遍使用的强度等级（C25、C30和C35），设计了硬化含气量梯度变化的多种二级配混凝土。通过硬化气孔参数测试、冻融循环试验和回归分析，探讨了各参数之间的关联性和硬化含气量的控制标准；并在扬州市某泵站工程取芯试验对该标准进行可行性论证。室内试验表明，混凝土相对动弹模量与硬化含气量有着较好的对数相关关系；对于C25、C30和C35水工混凝土，F50抗冻等级的硬化含气量应分别不低于1.4%、1.1%和1.1%;F100抗冻等级的硬化含气量应分别不低于2.4%、2.4%和2.0%。工程现场取芯试验结果表明，该标准具有较强的实用性。     

大比例球团矿在包钢2200m^(3)高炉的生产实践

包钢2200m^(3)高炉在环保限产、烧结矿紧张的情况下,使用大比例球团矿正在成为炼铁炉料结构发展的新趋势。通过对布料矩阵带宽、中心焦量和料段排料顺序、风口直径和长度、炉缸热量储备、炉渣碱度的调整和控制,操作上积极应对球团比例增加后炉况出现的变化,高炉炉况保持了稳定顺行的局面,包钢在2200m^(3)级高炉上成功实现了大比例球团矿的应用,球团矿比例最高达到50%。     

“数字电子技术”课程思政教学改革研究

落实立德树人,实现三全育人,将思政融入到《数字电子技术》这门专业课程中,培养学生专业知识的同时,引导学生树立良好的人生观和价值观。通过重构本校的数字电子技术课程内容,挖掘思政元素,并润物细无声般融入到数字电子技术的教学改革中,并通过实际的案例讲解具体融入过程。     

不对称卟啉及其钴配合物的合成及光谱和电化学性质研究

合成了两个新型的含有一个硝基或胺基的不对称无金属卟啉以及一个含有金属钴离子的硝基卟啉。利用紫外-可见、红外以及核磁共振和质谱对它们进行了表征,同时研究了它们在非水溶剂中的电化学性质。结果表明,硝基和胺基对卟啉的氧化还原电位具有较大的影响。     

4-芳氨基喹唑啉类衍生物的合成及抗肿瘤活性研究

以异香兰素为原料,经过腈基化、醚化、硝化、环化和取代反应,合成了5种新型的含二苯乙烯结构单元的标题化合物。所有化合物的结构经IR、1HNMR和13CNMR测试确证,并采用MTT法对3种人体肿瘤细胞进行了初步体外抗肿瘤活性评价。结果表明,以上5种化合物均具有明显的抑制肿瘤细胞生长作用;与临床使用的抗癌药物吉非替尼(IC50=12.93~17.92μmol/L)相比,这5种新型化合物对所试肿瘤细胞的生长抑制作用均有明显提高(IC50=0.20~9.37μmol/L)。