本科层序地层学教学的几点思考

"层序地层学"课程是培养石油地质人才重要的专业基础课程之一,这门该课程不仅实践性强,且涉及的知识面相当广泛。通过对学生培养感性认识、加强基本概念掌握、系统性与层次性的结合、多媒体与板书并重及突出"教、学、练"教学过程一体化的教学模式,使之达到既具备适用、够用的理论基础知识,又具有较强的实践操作能力的教学目的。     

浅析21世纪我国高校研究生体育课程内容的思考——具民族文化特色体育课程的构建

通过专家调访及文献研究，认为目前大多数研究生对体育运动缺乏兴趣、人际交往能力较差、并受到来自社会和家庭等方面的压力，对他们的身心健康均造成一定不良影响。针对以上情况，利用具民族文化特色的体育项目对研究生体育课程内容进行构建，充分发挥民族文化体育项目所特有的中华民族优秀文化的价值，使之为研究生的健康发展提供保障。     

独立学院英语专业学生误学行为研究

本文拟从独立学院英语专业学生误学现象的表现入手,通过对误学行为现状的分析,阐述其产生的根源,提出应树立误学行为的防范意识和建立有效的矫正机制,从而培养符合独立学院英语专业学生特点的外语人才,纠正传统教育的误区,培养学习动机和意识,提升面对压力和挑战的能力。     

湖州师范学院非体育专业体育舞蹈课开展现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对湖州师范学院非体育专业学生体育舞蹈课程的师资情况、开设的内容、场地设施、开展情况进行调查并对存在的问题进行分析。结论:大学生对体育舞蹈的热爱以及体育舞蹈为该群体带来的益处是较为肯定的,但在师资方面体育舞蹈专业人才相对缺乏、教学内容不够丰富、场地设施有待进改善、课程开展中理论知识的灌输不够。建议根据实际存在的问题加以改善从而使大学生更大程度的从体育舞蹈学习中获益,同时为体育舞蹈更好的发展提供契机。     

以人为本的高校教学管理问题探讨

本文论述了"以人为本"理念在高校教学管理中的实质和必要性,并指出了当前大学教学管理上存在的问题,提出了人性化管理的对策。     

新课程改革过程中语文知识淡化现象的反思

随着新课程改革实践的进一步深化,以往的那种以教师为中心的传统语文教学模式,已在教育改革过程中慢慢远去。但在肯定成绩的同时,我们也应该看到在课程改革过程中凸现出的一些问题。     

例谈以向量为背景的立体几何——对2005年高考立体几何综合题的分析

向量融“数”、“形”于一体，是沟通代数与几何的天然桥梁．用向量方法解决立体几何问题，可使立体几何问题代数化，降低难度．立体几何中关于空间角、空间距离及空间平行和垂直问题是高考考查的重点和热点，本文通过对2005年高考立体几何综合题的分类分析，例谈向量方法在解立体几何综合题中的应用．     

学习《标准》改革生物学科教学

课程标准是学科教学的依据。生物学科教学应体现《生物课程标准》(以下简称《标准》)和国家对公民生物科学素养的基本要求,并将这一原则贯穿教学活动的始终。