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从由化学诱变剂甲基磺酸乙酯(ethylmethane sulfonate,EMS)处理的粳稻品种中花11突变体库中,筛选到一个可稳定遗传的胚胎和胚乳发育缺陷的突变体,命名为embryo and endosperm defective 1 (eed1)。eed1籽粒千粒重、颖果的粒长、粒宽、粒厚、萌发率、总淀粉、直链淀粉和贮藏蛋白系列指标较野生型均显著降低。eed1颖果严重皱缩,且胚乳呈粉质。利用扫描电镜观察发现,与中花11相比, eed1胚乳中淀粉粒排列疏松,多以单一、分散的淀粉粒存在,且呈近似球形。eed1胚胎结构异常,部分颖果未见有胚胎分化的痕迹。qRT-PCR发现, eed1胚乳中参与淀粉和贮藏蛋白合成的大部分基因表达下调。利用eed1与籼稻南京6号杂交得到的F2分离群体进行基因定位分析,将EED1定位于9号染色体长臂672kb的范围内,包含114个开放读码框。本研究为进一步解析EED1基因调控水稻胚胎和胚乳发育的机制奠定了基础。 相似文献
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玉竹多糖玉米面复合馒头品质特性影响因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高玉米面馒头的功能特性,在混合粉中加入玉竹多糖。采用单因素试验和正交试验考察加水量、醒发时间、酵母添加量和原料配比4个因素对馒头感官品质的影响,结果表明:玉竹多糖玉米面复合馒头的最佳工艺配方为小麦粉50 g、玉米粉25 g、玉竹多糖25 g、加水量50 g、酵母添加量0.8 g、醒发时间40 min;此条件下馒头品质最佳,感官评分为94分。质构分析结果表明:玉竹多糖对玉米面馒头的硬度、弹性有较大影响,而对胶粘性、咀嚼性和内聚性影响不大。 相似文献
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新型生物菌肥对日光温室草莓果实糖酸含量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究日光温室生物菌肥的效应,采用二次正交旋转回归设计方法,研究了3种生物菌肥的4种施肥方案对草莓果实糖酸含量的影响。结果表明:4种施肥方案对草莓果实糖酸含量均有影响;浓度适合时,不同的施肥方案交互使用具有相互促进的作用,而浓度较高时,交互使用会产生拮抗作用。该研究以施肥方案为决策变量,以草莓果实糖酸比为目标函数,建立草莓果实糖酸比与其参数因子间的数学模型:Y=7.90183-0.08025X1-0.05442X2-0.01692X3+0.02417X4-0.13173X12+0.20977X22-0.14660X32-0.00910X42+0.25987X1X2+0.06475X1X3+0.05562X1X4-0.02500X2X3-0.01587X2X4+0.03850X3X4;同时确定了提高草莓果实糖酸含量的最佳施肥方案为,EM菌肥液体喷施1.97275~2.02725g/L、绿康微菌肥液体喷施1.941~2.059g/L、A50液体菌肥喷施0.71975~0.78025g/L、A50菌肥粉末土壤施用1.4395~1.5605kg/667m2。 相似文献
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集宁市绿量不断减少引发的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
城市是政治、经济、交通、信息、科技集中和交流的中心,是人口大量聚居的地方.城市生态环境的好坏对居民的身心健康影响至深.城市绿化是城市生态环境建设的核心内容,创造人与自然和谐共存的生态环境是绿化的主旋律. 相似文献
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学习投入度是影响学生学习的一个重要情感因素。为了研究分析农林高校硕士研究生课程学习投入度的影响因素,对H农业大学2016级一年级硕士研究生发放了网络调查问卷,分析了硕士研究生的背景信息、课程兴趣等内容与学习投入度的相关性。结果表明:培养类别、性别因素对课程学习投入度没有显著影响;一级学科间学生的课程学习投入程度存在较大差异;课程满意度、教学有效性、教学规范性、环境支持度等因素的相关性影响程度依次递减;学习兴趣对课程学习投入度的解释力最高。基于上述分析,笔者提出了探索性ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)动机模型,加强课程监督评价,探索"解决问题—获取知识—发现问题"的课堂与田间授课相结合的课程教学模式,从而提升硕士研究生的学习投入度。 相似文献
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