提高标准质量 发挥引领作用

贯彻标准化事业发展“十二五”规划,落实2014年全国标准化工作会议的精神,探索促进标准质量提升与创新的方法和途径,国标委技术审查部联合《中国标准化》杂志举办了“第一届提升标准质量交流会”。各省市标准化院、国标委所属标委会、分技术委员会以及企业的相关人员近200人参加了会议。本次会议由国家标准技术审查部副主任郭丹主持,厦门市质监局副局长曾琳致辞,北京理工大学／原国务院参事郎志正教授、中国标准化研究院原院长王忠敏、冶金工业信息标准化研究院王丽敏副院长以及国家电网、海尔集团、联想公司以及中国标准化院服务标准化研究所等单位的9位专家,分别就标准质量提升问题进行了“提升标准质量的思考”、“充分发挥标准对技术创新的引领作用”、“专利与标准的博弈”等主题的演讲,深入浅出,使参会人员受益匪浅。     

安全科学与技术国际会议在上海召开

2004年安全科学和技术国际会议(简称ISSST)于10月24—28日在上海举行。这是在我国举行的第4次国际安全科学与技术讨论会。这次会议由中国职业安全健康学会、中国兵工学会、中国煤炭学会、中国系统工程学会、中国土木工程学会、北京理工大学、中南大学、上海应用技术学院、河北廊坊武警学院、     

华宇 速递时尚 呈献潮流

北京华宇时尚购物中心营销策划部经理唐莎莎，身为北京理工大学高材生的她已在这里工作了5年之久，可以说她是与华宇共同成长，同样时尚、潮流、充满朝气。     

C2C走向线下意欲何为？

北京理工大学的何同学听说，最近学校附近出现了一家奇怪的商店。说是专营化妆品等小商品。可店铺里一件化妆品都没有。却摆着好几台电脑，不了解的顾客还以为走进了一家小网吧。出于好奇心的驱使，何同学决定前去侦察一番，在摸清情况以后，她很快便成了那里的常客，收获了不少物美价廉的化妆品，让周围的朋友羡慕不已。     

山东华鲁锻压机床院士工作站揭牌

日前，山东省华鲁锻压机床院士工作站正式成立，北京理工大学校长、中科院院士胡海岩，山东泰安市副市长徐恩虎等为工作站揭牌。     

用数据告诉你腾讯QQ到底有多牛

珊瑚虫作者，北京理工大学的陈寿福刚刚获得了三年的有期徒刑，就有无数的支持者要联合起来抵制腾讯。方兴东甚至称“腾讯的胜诉，使中国互联网陡增恐怖色彩。”再女目上不久前推出的“百度Hi”正雄心勃勃地挑战腾讯QQ，腾讯QQ真可谓是四面楚歌。可是，那只小企鹅现在依旧很无赖地每天趴在我们的电脑桌面上，扭动它肥胖的身躯。     

创意亟待突出个性、抓住重点——王越院士考察在京部分高校“英特尔杯大学生竞赛”进展情况

激励大学生们创新热情的"英特尔杯全国大学生电子设计竞赛一嵌入式系统专题邀请赛"还有一个月左右就要鸣金收兵了,为了了解同学们的研发进程,5月28日,大赛组委会主任、中科院院士、工程院院士王越教授与Intel(英特尔)公司大学项目组一行考察了在京的部分高校进展,这些学校是:北京理工大学、北京邮电大学、北京交通大学、北京航空航天大学.在听了同学们的项目介绍后,王越院士帮助@@ 同学们分析了项目特点.他指出:竞赛的创意一定要反应出创新项目的特点,而不仅仅为了追求难度大、技术高超.同时,对双核处理器性能是否充分发挥也非常重要.在反相降-升压拓扑中使用降压转换器作者:John Tucker应用工程师     

中国航空学会电子专业委员会暨05011制导与引信信息网技术交流会会议纪要

中国航空学会电子专业委员会暨05011制导与引信信息网技术交流会于2005年11月3日~11月5日在江苏无锡胜利召开。这次会议是由航空学会电子专业主任委员单位北京二院25所和制导与引信信息网网长单位802所联合主办。参加会议的单位有二院25所、八院802所、三院35所、航天三院三部、014中心、066基地、总装测控通所、航天8358所、南京8511所、空军装备研究院雷达所、总参陆航研究所、清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、南京理工大学、空军工程大学导弹学院等25个单位,与会代表共86人。开幕式由制导与引信信息网网长蔡昆主持,中国航空学…     

安捷伦牵手北理工，培养测试测量人才

安捷伦科技日前与北京理工大学签订长期战略合作框架协议，旨在共同培养中国电子测试与测量领域的优秀人才。合作主要体现在四个方面：在学科与教学方面，双方将结合社会需求和科学发展的规律共同开发培训课程和培训教材并予以不断完善。在人员建设方面，安捷伦将提供资深的测试与测量专家，通过授课、专题讨论、     

北京理工大学材料科学与工程学院

北京理工大学材料科学与工程学院前身为建立于20世纪50年代的北京理工大学材料系与化工系，目前由材料物理与化学系、材料加工工程系、高分子材料与工程系和金属与无机非金属材料系组成，现有教职员工82人，其中工程院院士1人，教授21人(其中博士生导师13人)，副教授32人，具有博士学位的教师达43％以上。