日本旧制大学教授群体与校长互动关系略论

教授群体参与大学事务并与校长良性互动,是大学学术本位理念的体现,也是大学民主管理的象征.日本的大学,教授群体主要以教授会这种组织形式参与大学事务,并与校长展开互动.日本的教授群体随着近代大学的产生而形成,教授群体与校长之间的互动关系随着教授会自治传统的形成而确立,旧制大学教授群体与校长之间的互动以教授群体为主导.     

困扰留守儿童的几种因素及应对策略

<正>在教学工作之余,总在不断的思考到底是什么因素困扰着留守儿童,使他们在学习上不求上进或难以进步,在组织纪律上松懈。通过几年的观察,实践总结,以为困扰留守儿童因素     

影响课堂有效提问的若干因素的分析与思考

本文对三个大学公共英语教师的课堂提问技巧做了探究：对他们的评价方式、纠错方式、等候时间和点名方式做了分析,旨在探寻教师不同提问行为背后的教学认识,进而揭示提问方法的差异对课堂师生互动质量的影响。     

幽默在英语课堂中的定位

幽默的语言学习材料使教师的教学富有个性魅力和智慧的光彩,能把一些抽象的、复杂的教学内容,以一种生动而饶有兴味的形式表现出来,强烈地吸引学生的注意力,降低教学难度,进而达到良好的教学效果。     

赤峰市城市生态绿化建设的合理途径

城市生态绿化是在城市及市郊范围内建立人与自然共存的良性循环的生态空间.绿地在城市生态环境中担负着环境净化、防止城市污染、改善生态环境、美化生活环境、增进人民身心健康的重要功能.因此,促进城市生态绿化建设,坚持生态建市、绿化先行,对赤峰市城市经济社会可持续发展具有重大的战略意义.     

集雨工程是解决干旱半干旱地区城镇水资源的有效途径

本文根据干旱半干旱地区水资源的特点,从现实角度分析了城镇水资源缺乏的现状和问题。提出了解决城镇水资源现实而有效的途径——集雨工程．     

基于WebQuest的探究式教学法在中小学教学中的应用

新课改要求中小学教师要在教学过程中培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,学会在实践中学习。基于WebQuest的探究式教学法——利用信息技术手段在网络环境中进行探究式教学,这一信息时代产生的新式教学已逐步走进中小学课堂,它也为教师的教改之路开辟了新途径。     

基于WebQuest的探究式教学法在中小学教学中的应用

新课改要求中小学教师要在教学过程中培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,学会在实践中学习。基于WebQuest的探究式教学法——利用信息技术手段在网络环境中进行探究式教学,这一信息时代产生的新式教学已逐步走进中小学课堂,它也为教师的教改之路开辟了新途径。     

乙烯对盐胁迫过程中玉米种子活力和超氧化物岐化酶活性的影响

通过研究乙烯对盐胁迫中玉米种子活力、幼苗生长及SOD活性的影响，发现外源乙烯可提高盐胁迫下两品种玉米种子活力和SOD活性，但幼苗鲜重和高度低于对照，表明盐胁迫中乙烯通过提高玉米种子活力和SOD活性，且使生长受到抑制来增加玉米的抗盐性．     

用感恩的心去笑对生活——一堂练习课延伸出的思索

课堂拾零:一个深秋的早晨,微凉的教室中射入一线阳光,使人怦然心动。在这样一个富有诗意的早晨,我的学生们在一张练习纸上读到了《妈妈和太阳》这篇小散文,那上面有一道题是让学生学着文中“妈妈不是太阳,可她也有太阳的温暖气息”这句话来赞美妈妈。经过点拨,一句句动人的话从孩子们的口中荡漾开来:“妈妈不是大海,可她有海一样宽阔的胸怀。”“妈妈不是蜡烛,可她有蜡烛一样闪亮的光芒,燃烧了自己,照亮了我。”“妈妈不是大树,可她有大树一样温暖的怀抱。”“妈妈不是启明星,可她像启明星一样指引我阔步向前。”“妈妈不是……”孩子们的思…