电影:语义、样式、类型与发展策略——在“互联网+”与新媒体时代语境下

数字技术在21世纪的突飞猛进深刻地影响着电影这一为工业所支撑的现代艺术。在"互联网+"与新媒体时代语境下,在新名词、新概念令人眼花缭乱的前提下,重新审视并厘清"电影"(大电影与微电影)的语义、样式、类型,并对其发展策略予以再探讨,无疑极为必要,于国产电影理论和实践的未来发展也大有裨益。     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

创新是中华文化的核心,一个人的成长发展也需要有创新意识。在教学过程中,单一、乏味、传统的教学模式已经落后了,现在需要的是创新性的教学模式。数学这一学科的题型复杂多变,需要学生具备较强的逻辑思维能力、创新意识。因此,通过讨论培养创新意识的重要性,对如何在数学教学中培养学生的创新意识展开探讨,以期完成培养具有独立思考能力和创新意识的学生的教学目标。     

多模态理论下高校英语专业听力教研与实践

随着互联网科技的不断发展和社会科学技术的日益进步,语言学习使用了多种符号构建输入信息,多模态理论为英语听力教学提供了又一研究视角。基于教学内容和教学设计的多模态化的论述,进一步拓展了提升听力教学效果的策略,希望为英语专业听力教学提供一定的借鉴。     

标志设计课程在教学实践中的运用

标志设计的不断发展,促使各个艺术设计院校标记课程也面临着更高的要求,在将标志设计运用到教学实践之中的时候,其不仅要让学生在教学中把握相关教学内容,还需要加强对学生设计思维、动态思维意识等多方面的培养,而为了更好地实现这一目的,本文也从标记设计着手,对其在教学实践中的运用进行了具体的分析。     

提升书法素养，书写魅力人生——浅析人工智能视阈中的小学生书法教学

书法是中华优秀传统文化的精髓之一,书写水平是一个人综合素养的集中体现。2017年版新课程标准大力倡导将优秀传统文化全方位融入学生教育的各个方面。但近年来,人工智能技术的突飞猛进,使小学书法教学遇到了前所未有的挑战和机遇。如何突破书法教学困境,抓住机遇,继续提升小学生书法素养是素质教育的当务之急。针对当下书法面临的困境,探析提升书法艺术素养的具体策略,对一线小学书法教学的有效实施是有益的。     

特教师范生自主研究型实践教学能力培养研究

以新疆某高校特殊教育专业师范生为研究对象,调查师范生实习教学实践能力现状,结果发现,师范生实习教学实践能力一般,主要表现为实习、独立讲课次数少;本科专业核心课程实施情况不理想,缺乏实践性;本科培养模式与途径单一。为此,调整培养方案,实行教学改革、鼓励学生参与教学实践、加强实习监督管理等方面提出相应的对策。     

浅析小学低年级语文阅读教学有效性的策略

阅读是一种习惯,是学好语文的一个重要法宝。作为小学低年级的语文教师,我们在课堂教学中必须要重视学生的阅读,从小培养学生的阅读习惯,并在教师的引领下不断提高学生的阅读能力。基于此,本文着重探究小学低年级语文阅读教学有效性的策略,以期提高小学语文阅读教学效果。     

互联网环境下的初中语文作文教学策略

随着信息技术的不断发展,让网络在日常生活中的应用越来越广泛,网络技术的应用为课堂教学注入了一股新的活力,相对于传统的课堂教学而言,网络环境下的课堂教学更加多元、生动、活泼,师生间的互动也更加高效,在这种网络背景下,初中语文教学也迎来了新的变革。教师在作文教学中借着网络资源为学生营造生动形象的教学场景,利用直观的网络结构图引导学生对作文的框架进行思考,学生在互联网课堂教学活动中,感受到写作的乐趣,促进自身学习能力与写作能力的发展,写作教学的效率也得到了有效提升。文章针对网络环境下如何有效开展语文作文教学,提出以下几点策略。     

浅谈高中数学应用题解题方法

解题教学是高中数学教学中不可或缺的一部分,对学生数学学习的影响很大。然而,解题教学中的问题却存在已久。问题出现的原因众多,如传统理念的影响、教师错误的主观意识、教辅书中的习题质量不高等。针对这些问题,笔者结合自身的教学经验,提出了几点解决办法,旨在提高解题教学的课堂效率,提升学生的数学思维能力,让学生养成良好的解题习惯。     

试论如何提高初中数学课堂教学的有效性

数学是一门抽象且复杂的学科,所以学生学习起来有一定的困难,不能充分地掌握教师教授的知识,影响了教学的效率。对此,文章就如何提高初中数学课堂教学的有效性展开探讨,以期能将学生的学习兴趣激发出来,让学生主动地参与课堂知识的学习,从而提升课堂教学的有效性。