煤燃烧系统中碳黑的研究进展

碳黑对人类健康和环境辐射平衡有重要的影响.火焰中的碳黑,可以增强辐射换热效果,碳黑也影响氮氧化物的生成和排放.当煤不完全燃烧时,煤的挥发分在高温时发生二级反应,形成碳黑.介绍了研究碳黑的3种模型和3种实验方法.     

耐热ABS树脂的制备

以苯乙烯(St)、N-苯基马来酰亚胺(NPMI)、丙烯腈(AN)为单体,采用悬浮聚合法制备了St-NPMI-AN三元共聚物(SMIA)。以ABS粉料、St-AN共聚物(SAN)、SMIA为原料,在双螺杆挤出机中,于190~245℃制备了耐热ABS树脂。结果表明,在St用量(质量分数)为10%~50%,AN用量(质量分数)为10%~30%的条件下,随NPMI用量的增加,SMIA的玻璃化转变温度(Tg)呈上升趋势;增加调节剂叔十二碳硫醇用量,SMIA的Tg及特性黏数下降;随SMIA用量增加,耐热ABS树脂热变形温度、弯曲强度、拉伸强度及流动性能提高,冲击强度降低。     

混凝土结构工程综合性能评价的技术方法分析

钢筋混凝土结构的民用建筑在其使用期间，因内外部因素的影响，会造成混凝土工程不同程度的损伤。因此，对有混凝土结构进行工程测试是十分必要的。本文以混凝土结构特点为基础，通过建立新的评价指标体系，利用层次分析和对混凝土结构综合性能评价分值的方法．构建了对于混凝土结构工程性能的综合评价模型．证明了该方法的有效性。     

阻燃抗熔融粘胶纤维——Anti-fcell（下）

安纺阻燃纤维（Anti—fcell）是具有阻燃抗熔融作用的功能纤维，解决了涤纶的易燃、熔融滴落以及粘胶纤维易燃的问题，填补了国内空白。文章简述了国内外阻燃粘胶纤维技术发展情况，介绍了Anti—fcell的生产工艺、物理机械性能，并重点分析讨论了Anti—fcell的阻燃性能。Anti—fcell能大大提高化学纤维的应用性能以及安全性能，提高纤维与纺织品的附加值，可广泛应用于民用、工业以及军事等领域。     

阻燃抗熔融粘胶纤维——Anti-fcell？（上）

安纺阻燃纤维（Anti-fcell（R））是具有阻燃抗熔融作用的功能纤维,解决了涤纶的易燃、熔融滴落以及粘胶纤维易燃的问题,填补了国内空白.文章简述了国内外阻燃粘胶纤维技术发展情况,介绍了安纺阻燃纤维的生产工艺、物理机械性能,并重点分析讨论了安纺阻燃纤维的阻燃性能.安纺阻燃纤维能提高纤维与纺织品的安全性能及附加值,可广泛应用于民用、工业以及军事等领域.     

基于模拟退火遗传算法的模糊PID控制规则优化

针对模糊规则是模糊控制的瓶颈,引入了模拟退火算法遗传算法,将模糊控制推理的思想和常规PID控制结合起来,建立了模糊PID控制的初始规则库,将误差和误差变化作为输入,再通过模拟退火算法的编码优化及寻优,生成新的规则库,再对PID控制参数进行整定。     

冶金过程模拟

本文介绍建立冶金单元过程和系统模化过程的系统努力结果。其中包括:1.冶金过程模化的基本原理;2.化学冶金过程的动力学模化;3.冶金过程模化中所需的无机热化学数据库(ITDB)及其使用方法。     

施加温度场的多孔介质中超临界流体流动特性模拟

为了研究温度场作用下超临界流体在多孔介质流动中“可调”性质的变化特性,针对各向同性多孔圆柱体建立了多孔介质中超临界流体的流动与传热耦合传递过程数学模型。在均匀加热和非均匀加热条件下,采用COMSOL Multiphysics3.3a软件对模型方程进行数值求解,研究了超临界CO2注入砂床过程中流体“可调性”随局部压力和温度耦合变化的特性。研究表明,非均匀的线性加热条件可以改变近壁区的流动特性,使多孔介质内在近壁处的流体速度沿流动方向趋于平均,在一定程度上加速壁面处滞缓的流体;超临界流体相对密度等性质的分布特性主要受计算区域中温度和流速影响而发生较大变化。施加温度梯度的作用可以成为调控多孔介质中超临界流体“可调性”的手段。     

利用附加质量的设计参数型模型修正方法

针对利用附加质量的模型修正方法存在未知修正变量数目过多,修正方程欠定,修改精度无法满足工程应用要求的问题,提出了一种设计参数型修正方法来提高原始方法的修正精度.该方法利用泰勒展开公式,导出质量矩阵和刚度矩阵对设计参数的灵敏度影响矩阵,进而建立以设计参数偏差量为未知数的修正方程.分别用一个长直机翼模型和一个阶梯变截面梁模型为例,进行了该修正算法的验证.两个算例初始引入的局部刚度建模误差为30%～50%,修正后模型的计算误差都小于1%.研究结果表明,本文提出的修正方法大大减少了待求解的未知变量数目,降低了对测试模态数目的要求,提高了算法的修正精度,同时使得修正结果的物理指示意义也更加明确.     

“军人思想道德修养与法律基础课”教学的几点思考

本文通过对"军人思想道德修养与法律基础"课现状的介绍及特点的分析,总结出该门课程在教学实践中所存在的难点,并提出相应的改革创新建设。