高职院校体育课教学现状因素及改进方法

本文对高职院校体育教师教学方法做出一些深层次的探讨和研究,帮助全体体育教师更好的理解应该怎样做。同时提供有效的教学方法,结合社会发展需求去全方面培养学生。在教学中面临棘手问题,担心自己上课毫无新意的教师可从文中获得新的思维和方法。     

业务流程优化评价指标体系研究

渐进式的开展方式是业务流程优化的显著特征,由此不同的过程时期,其评价更应强调全面性。平衡计分卡是本文研究的基础理论,从四个维度展开评价指标体系的研究,对优化的效果进行评价。     

多方联动提高企业管理培训生满意度

管理培训生制度是企业通过招募有潜质的高校在校生或应届生,对其进行长期的培训和训练,从而为企业提供管理人才储备。为了帮助企业做好管理培训生的培养与管理,本文以正大企业大学的管理培训生为例,通过调研其近几年管理培训生的满意度情况,找出管理中存在的问题,并对企业、高校、应届生三方应如何联动以提升其满意度进行了探讨,力求在企业管理中对如何做好管理培训生的管理工作发挥借鉴和指导作用。     

贫富差距与政府责任

近年来,中国急剧扩大的贫富差距已经并可能继续威胁社会的和谐与稳定.而社会和谐正是中国特色社会主义的本质属性,也是贯穿其全过程的长期历史任务.因此,控制贫富差距扩大,减少贫富差距扩大对弱势群体心理带来的消极影响,不仅是社会稳定的需要,也是经济快速增长的保证,更是贯彻落实科学发展观的要求.     

初探台海两岸关于限定继承原则的选择与比较

目前,我国台湾海峡两岸在继承法中,关于遗产继承方面均采用限定继承原则。所谓限定继承,是指继承人对被继承人所遗留下的债务只以所继承的遗产为限承担责任。其立法目的,无疑都在于公平的保护继承人与遗产债权人的合法权益。但与我国台湾地区相比,我国大陆地区虽然规定了限定继承原则,至于其适用方面,规定得太过于简单。也正因如此简略,造成在司法实践中,难以对相关利害关系人的利益给予足够的保护,已导致偏离该原则最初的立法主旨。现首先将简介我国台湾两岸地区关于遗产继承原则的选择过程,再以我国台湾地区做出的与限定继承原则配套的详细规定作对比,来分析我国大陆地区关于该原则的简单规定所产生出的问题,以期能对未来我国继承法的修改有所启发。     

大学英语课程教学大纲变化对研究生英语教学的影响

通过对<大学英语教学大纲>(1999修订)和<大学英语课程要求>(试行)进行对比,总结出后者相对于前者所做的修改和提出的更高要求.在此基础上探讨新的大学英语课程教学大纲的变化对非专业研究生英语教学带来的影响,并说明相关部门已经对这个问题给予重视顺势做出相应改变.     

科学运用多媒体技术 提高课堂教学效果

遵循教学的基本原则,科学地运用多媒体技术辅助教学,丰富教学形式和手段,构造各种教学环境,提高教学效率和教学质量.     

影响同形同音词与多义词区分的深层原因

《现代汉语词典》对同形同音词和多义词的区分不尽合理一致,主要原因在于:一、没有始终坚持意义标准,个 别条目的分合受到词类、旧读、注音方式、义项多少及频率高低等因素的影响;二、对“意义联系”的性质缺乏严格限 定,因而使区分同形同音词和多义词的意义标准带有一定程度的模糊性,这对准确判定多语素词复杂的意义联系 影响更大。     

论中国古代疑罪处理原则

由于各个历史时期统治阶级的不同需要,对疑罪的处理也有不同的方法与原则.纵现中国古代刑法史,自从奴隶制国家产生后, 相继经过封建制、半殖民地半封建社会形态,疑罪的处理原则也大致经历了＂罪疑从神＂、＂罪疑从赦＂、＂罪疑从轻＂、＂罪疑从赎＂、＂罪疑从实＂的历史变迁.本文对上述各原则的利弊进行浅要分析和探讨.     

语言迁移在语言习得中的制约作用

对比分析理论认为语言迁移是语言学习过程中影响语言学习的主要因素 ,分为正迁移和负迁移两个方面。正迁移会对语言学习产生促进作用 ,而负迁移会产生阻碍作用。笔者认为这种现象不仅存在于母语对第二语言的学习过程中 ,还存在于第二语言对第三语言的学习过程中 ,并以自身学习经验为例加以说明