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一、观察
观察是人们在自然发生的条件下,通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器,有目的、有计划地观察和描述客观对象的一种研究方法。它不仅指看、摸、听、尝、嗅等活动,还意味着理解或从理性上去领会;它既包括信息的输入,又包括信息的初步加工过程。在平时的教学中,观察一般按以下几个程序进行。 相似文献
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一加强科学仪器的自主研发和产业化能力是国家发展的必然选择当今世界,国家间的竞争焦点已由上世纪的争夺领土和市场明显转移到科技前沿。可以预期,我国在未来发展中可能面临的重大战略遏制将主要是来自于发达国家对高端科技的垄断,科学技术一定将是未来的综合国力竞争中决定成败最具根本性的因素。另一方面,工业化的历史表明,谁掌握了科学仪器创新的主动权,谁就掌握了科学研究原始创新的关键手段,更重要的是,谁就具备了提升重大装备制造业尤其是其控制及操作系统创新能力的基础。因此,工业化国家早就认识到,在竞争中最能有效陷对手于被动的… 相似文献
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我国为数众多价格昂贵的科学仪器在实际使用中存在“三低”现象:管理水平低、共享程度低、使用效率低,建设仪器开放共享平台是解决”三低”问题的必要手段。本文介绍分析重庆大型科学仪器资源共享平台多年来在仪器开放共享工作实践中创立的运行机制及其存在主要问题,以此提出依据仪器检测服务自身的特点,利用大数据技术,借鉴O2O(Online to Offline)商业模式运行流程的新思路对平台原有运行机制从根本上进行创新,大型科学仪器资源共享平台创新运行机制能够为国家解决“三低”问题提供重要参考及示范。 相似文献
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俄国生物学家巴甫洛夫说,应当先学会观察,不学会观察,你就永远当不了科学家.观察是人类认识世界的开端,是通过感觉器官和科学仪器认识客观事物的重要途径,是发现问题和发明创造的首要步骤,也是走进化学大门的第一步.对化学实验进行观察是学生认识事物、获得知识、发现问题的起端,是培养学生实事求是的学习态度和掌握科学方法的重要手段.因此,在初中化学新教材中,首先安排的实验就是观察与描述,“对蜡烛及其燃烧的探究”及“对人体吸人和呼出的气体有什么不同的探究”,这些实验的目的就是培养学生的观察能力和对所观察到的实验现象的表达能力.[第一段] 相似文献
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观察是人类认识世界的一个重要途径和开端。它是一种有目的地通过各种感觉器官主动摄取感知材料的活动。观察能力是指人类用感觉器官和各种科学仪器,将客观事物的性质和变化等信息,传入神经中枢,形成直观印象的能力。生物学家达尔文在谈及他为什么能作出如此重大贡献的原因时说:“我既没有突出的理解力,又没有过人的机智,只是在发觉那些在时间上极易消逝的事物.并对它们进行仔细观察的能力上。我是超过中等水平人们的。”这充分说明了观察在科学研究中的重要作用。 相似文献
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管窥,意思为从管中窥物比喻所见者狭小,见闻不广。该词源自《庄子·秋水》:是直用管窥天用锥指地也,不亦小乎。然而,古今中外的学者,无论是看世界还是观事物,其基本的行为特征都可称之为管窥。英国的托马斯·克拉普在《科学简史——从科学仪器的发展看科学的历程》中写道:新科学最后终于胜利,主要是因为它有了可以 相似文献
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在Internet网上构筑包头市大型科学仪器设备共享平台 总被引:1,自引:0,他引:1
张莉 《内蒙古科技与经济》2009,(11)
文章介绍了利用现代网络技术创建的包头市大型科学仪器设备数据库和包头市大型科学仪器设备协作共享平台,它有助于全市的大型仪器实行开放、互助、共用,实现资源共享. 相似文献