浅论实验对高中生物学习的重要性

生物实验之于高中生物的关系，无异于水之于鱼的关系，是密不可分的。而实验的进行，有助于学生对课本内容的理解和对基础知识的掌握，同时也有助于学生对课本内容的记忆和对基本技能的训练。除此之外，实验的实际操作也大大培养和锻炼了学生的动手能力以及操作能力，同时也提高了学生的学习、观察、分析以及对生物知识灵活运用的能力。本文则论述了实验对于高中生物学习的重要之处。     

浅谈高中英语教学

如何让英语教学更有效，从而不断提高高中英语教学水平？本文试从引导学生主动参与课堂、打造高效课堂、做好课上课下的结合、以评促学教学相长等方面加以论述。     

现代教育技术公共课的现状及对策——以文山学院为例

随着全球教育信息化进程的加快,现代教育技术在当今学校教育中的地位逐渐突出。文章从梳理文山学院现代教育技术公共课存在的诸如师资力量不足、没有配套的课件并且课件不统一等现状,提出了加强教师自身建设,改革课程内容,建设校园网络课程、推荐专业网站及专业论坛,改变评价方式等相应的教学对策。     

一阶双曲型方程的半显式格式的分段并行迭代法

针对一阶常系数双曲型方程初边值问题,本文给出了几个半显格式的分段并行迭代算法,分析了它们的稳定性与收敛性.该方法的优点是既有高精度又有很好的并行度.     

四种根除幽门螺杆菌感染方案临床实施效果评价

探讨四种根除幽门螺杆菌(HP)感染方案临床实施效果评价。选取兰州大学第二医院西固医院2015年5月至2017年1月收治的消化科感染HP的住院及门诊患者240例作为研究对象,随机分为A、B、C、D四组,各组60例。治疗方案:A组为艾司奥美拉唑+阿莫西林+呋喃唑酮+胶体果胶铋,B组为艾司奥美拉唑+阿莫西林+克拉霉素+胶体果胶铋,C组为艾司奥美拉唑+阿莫西林+呋喃唑酮+胶体果胶铋+荆花胃康胶囊,D组为艾司奥美拉唑+阿莫西林+克拉霉素+胶体果胶铋+荆花胃康胶囊,治疗时间均为14d。观察四组不同的治疗方法的临床效果及不良反应出现率。结果:四组治疗方法对根除HP的有效率分别为A组86.67%,B组65.00%,C组90.00%,D组66.67%,A组与C组、B组与D组临床有效率对比没有明显差异(P0.05);A、C两组临床有效率高于B、D两组临床有效率,差异较明显(P0.05)。四组患者不良反应出现率分别为A组16.67%,B组33.33%,C组13.33%,D组30.00%,A组与C组、B组与D组不良反应出现率对比,没有明显差异(P0.05);B、D两组不良反应出现率高于A、C两组不良反应出现率,差异较明显(P0.05)。A、C方案的临床疗效明显,特别是加用呋喃唑酮及荆花胃康胶囊能够提高根除HP有效率,降低不良反应出现率,值得临床应用。     

噬菌体展示的白色念珠菌热休克蛋白90特异表位在小鼠体内诱发的免疫应答

将展示白色念珠菌热休克蛋白(HSP)90特异表位的杂合噬菌体作为抗原免疫C57BL/6J小鼠,以检测该抗原在小鼠体内诱发的体液免疫和细胞免疫.实验结果表明:抗原PA刺激机体产生了较强的抗白色念珠菌HSP90特异性抗体;脾CD4 T和CD8 T淋巴细胞出现率明显增高;脾细胞分泌IL-2的能力有增高趋势.此外,将免疫后的小鼠通过尾静脉进行系统性白色念珠菌感染,采用组织病理学方法观察了抗原对小鼠肾脏白色念珠菌寄居数量的影响,实验结果表明,抗原对系统性白色念珠菌感染具有明显的保护作用.     

低渗透砂岩渗流启动压力梯度

为了研究低渗透砂岩的启动压力梯度,设计了一种非稳态渗流中测量压力的试验方法。岩心中形成稳定渗流后,关闭驱替泵,测量岩心封闭端的压力衰减曲线。建立了考虑启动压力梯度影响的一维低渗透岩心中液体不稳定渗流的数学模型。用数值有限差分的方法进行求解。封闭端压力衰减曲线的试验结果和理论计算结果吻合较好,从而验证了试验方法和数值模型的可靠性。试验结果表明,启动压力梯度与岩心的气测渗透率之间并不存在负相关的关系;同一块岩心在初始稳定渗流速度大的情况下,岩心的启动压力梯度小。这与产生启动压力梯度的机理的边界层理论解释相符合。     

耦合Burgers方程的对称群和新精确解

利用推广的CK直接方法,求出了耦合Burgers方程的一般对称群,建立了方程新旧解之间的关系,进一步利用对称求得了耦合Burgers方程的不变量和若干约化,通过约化方程求得耦合Burgers方程大量新的精确解,包括有理函数解、三角函数解和双曲函数解.     

履带推土机行走装置的维护策略

推土机行走装置的故障率和磨损在许多设备的故障中比例较大,检修成本也较高,提高行走装置的使用寿命,不但能提高工程设备的出动率,而且大大降低推土机的运行和检修成本,本文对此问题进行探讨.