基于MOOC构建高职院校“Online To Offline”教学模式研究

文章对比了xMOOC和cMOOC两种MOOC形式,分析了讲授型、任务驱动式、支架式以及协作研究式四种信息化教学模式,结合“95后”高职院校学生的特点,提出了基于MOOC构建高职院校“Online To Offline”教学模式,并结合专业知识、专业技能和职业素质对O2O教学模式进行了介绍。     

海底钴结壳TEM的响应规律

大洋富钴结壳是潜在的海底金属资源,为了更快、更准确地对海底钴结壳进行勘探,本文研究了其TEM的响应规律.通过分析深海钴结壳的电性和物性特征,说明了瞬变电磁法满足海底探测的物化条件,进而建立探测深海钴结壳的地电模型,证明了本方法应用于海底钻结壳勘探的可行性;采用瞬变电磁全空间理论,计算了深海钴结壳瞬变电磁响应,这为瞬变电磁探测深海钴结壳的反演提供了依据.计算结果表明:海底瞬变电磁测深能很好地探测到海底钴结壳的存在,且异常峰值对应钴结壳的中心在海面的投影位置;深海与无海水情况下的瞬变电磁相比,响应曲线形态变化不大,响应幅值明显增加;地形对探测有一定的影响.     

新时期大学生思想政治教育工作探究

随着社会的不断发展进步,我国进入了一个信息化、科技化、知识化、网络化的新时代,大学生在成长过程中出现了一些新情况和新问题。准确地认识和把握当代大学生的思想特点,并分析其形成的原因,才能及时、有效地改进大学生的思想政治教育工作。     

啤酒发酵过程理化指标变化规律研究

研究啤酒发酵过程中酵母数、双乙酰、pH、还原糖、α-氨基氮、酒精度和发酵度的变化规律.结果发现：酵母数量与双乙酰含量在发酵的前三天快速上升,进而急剧下降,后期下降趋缓;还原糖和α-氨基氮在发酵前期被快速消耗,中后期消耗缓慢;pH值发酵初期会有明显下降,随后趋于稳定;酒精度前期上升幅度较大,随后平稳.试验结果表明啤酒发酵过程中主要理化指标的变化是有一定规律的,对啤酒实际生产有指导意义.     

知识管理能力、创业导向与中小企业绩效的关系研究

首先通过知网搜索相关文献,讨论知识管理能力、创业导向与企业绩效的基本内涵;其次挖掘三者之间可能的潜在关系,提出了创业导向、知识管理能力与企业绩效之间关系的基本假设、理论雏形以及相关变量测度问题,在此基础上,收集皖江城市带中小企业相关数据进行实证分析。实证结果表明:创业导向、知识管理能力对企业绩效起着正向作用;创业导向对知识管理能力起着正向作用;知识管理能力在创业导向对企业绩效中起着部分中介作用。最后,提出结论、相关建议以及未来展望。     

降低直流电容容值的PMSM驱动控制策略

为了降低电网电流谐波,前端带整流电路的永磁同步电机(PMSM)驱动系统通常使用无源滤波器,故在减小直流电容时需考虑LC谐振和负输入阻抗的问题.对此,提出了一种主动阻尼控制方案,其通过阻尼电流控制来抑制LC谐振,并可设置PMSM驱动系统的极点分布.主动阻尼控制方案通过电压指令实现,可以克服电流控制器的有限带宽限制.较之传统虚拟阻抗方法,主动阻尼控制方案可通过伯德图精确地优化参数.最后,通过实验验证了主动阻尼控制方案的效果.     

免耕播种机开沟圆盘淬火过程的数值模拟

用ANSYS10．0有限元分析软件，建立免耕播种机开沟圆盘淬火过程的数学物理模型，对圆盘水冷、油冷、空冷的温度场和应力场进行模拟分析，确定了该零件的最佳淬火工艺方案。     

渗碳体高温高压金刚石化的显微分析

片状触媒合成金刚石有一个重要现象：金刚石总包覆着一层很薄的金属膜，金属包膜在金冈4石的生长过程中起着重要作用。本文利用扫描电镜（SEM）、X射线衍射仪（XRD）和透射电镜（TEM）研究了金属包膜的组织形貌、相结构组成和微观结构。通过研究金属包膜，探讨金刚石相交合成机理，进而优化合成工艺。结果表明：渗碳体在高温高压作用下发生金刚石化，形成金刚石单晶；同时当铁基金属包膜内的渗碳体分布较均匀时金刚石单晶的晶形较完整，反之则晶形较差。     

做好农田水利整治项目管理的实践与认识

基于南京市六合区农田水利重点县项目,结合当地实际与工作实践,在项目管理方面提出了技术路线和管理理念,包括资金管理、工程质量、施工安全、生态环境保护、关键点控制等内容,对农田整治项目管理进行了探索,使农田水利项目管理更加方便有效。     

基于Excel VBA的学生成绩统计及评定方法

在统计学生大学四年的各科成绩的过程中,虽然教务系统可以导出Excel格式的原始成绩数据,但无法满足个性化的数据处理需求。为此,该文利用Excel VBA强大的数据处理功能,在对成绩统计及评定需求梳理的基础上,编程实现了学生成绩统计及评定方法,涵盖打开目标Excel文件、数据筛选、数据统计和综合评定等功能。结果表明,基于Excel VBA的数据处理能够满足个性化的需求,极大地提高了工作效率。