分层教学提高课堂时效

由于学生个人的智力、体力、文化基础、学习动力。情感意志、毅力及学习环境条件不一样，因而在同一个班里，在同一个教师指导下每个人的收获也不一样。久而久之，就会产生差距，而且差距也会随着时间的推移不断地加大。所以，我们时常会遇到“吃不饱”或“吃不了”的学生。“分层、集中、开发、提高”的实验，犹如及时雨为我们解决了这一难题。以分层的形式，适当集中的方法，开发脑功能，大面积提高教学质量和培养学生的创新能力，真正做到“上不封顶，下保底”，“能飞则飞”、“能跑着跑”，使因材施教得以真正的实施与发展。在教研员的…     

谈学生主动参与学习过程

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出：要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背的现状；要向“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”转变。教师应发挥主导作用，引导学生积极参与教学过程，让他们在自主学习中主动地获取知识，形成能力．在课堂教学中可以从百方面入手。     

有中国特色的跨越之路——论新民主主义构想与社会主义初级阶段理论

以毛泽东为核心的党中央第一代领导集体提出了新民主主义社会构想,避免了中国的资本主义前途,奏响了跨越资本主义"卡夫丁峡谷"的序曲.以邓小平为核心的党中央第二代领导集体从新民主主义社会构想中汲取了营养,提出了社会主义初级阶段理论,奏响了跨越资本主义"卡夫丁峡谷"的进行曲.当前,我们正在以江泽民为核心的党中央第三代领导集体的带领下,深入进行跨越的伟大实践.     

浅谈对中职学生进行财商教育

最近有两条关于学生理财的新闻比较引人注目：一条是沈阳市某小学开设的财商课，包括股票、债券等投资内容；另一条是上海市二期课改中“彩票中奖概率问题”作为教学内容被列入其中。看完新闻，我不禁为这两地的学生能较早的接受“理财课”而叫好。据了解，在美国，财商教育被称为“从三岁开始实现的幸福人生计划”。那么．我国中职学校是不是应该给学生补上“财商教育”这一课呢？     

注重非智力心理因素提高体育教学质量

在体育教学中,注重学生非智力心理因素的训练和发展,能有效地增强学生的体育素养,锻炼学生的意志品质;培养其参与竞争的意识、努力拼搏的精神和朝气蓬勃的作风;促进其个性和谐发展,养成自觉锻炼的习惯,进而提高体育教学的质量.     

中小学教育的难点分析

通观当前我国中小学教育,生机与危机共存,成就与问题并存,前进与阻力相伴。面对机遇与挑战,许多教育工作者勇敢地举起了教育改革的大旗。但在各个层面的改革过程中,人们常常会遇到这样一种现象:几乎每当一种新的教育范式的出台,在克服原有范式不足的同时,又带来了新的不足。由此引发改与不改的“两难问题”。     

诱发创作灵感 培养创新意识

灵感是人类创造性活动中一种非常神奇美妙的精神现象?写作需要灵感。中学生写作过程就是一个创造性活动的过程。“灵感”在这个创造过程中，能使学生将注意力集中在创造对象上，意识处于十分清晰和敏锐的状态，思维极其活跃，创新意识极强，写作效率极高。那么，怎样诱发学生的创作灵感呢?     

如何提高小学生英语口语能力

一、多听、多模仿 小学生要想说出一口流利的英语,自由地交际,听、读、模仿是必要的法宝。因此。在课堂上我尽量给学生多一些听、读、模仿的时间,让学生听纯正的英语,模仿规范的发音,为学生的语音语调的培养打下良好的基础。     

少儿图书的推荐工作

少儿图书馆的读者教育是通过少年儿童阅读图书来发挥其教育职能的，通过丰富的馆藏文献引导少年儿童学习文化科学知识，启发他们丰富的想象力和创造力，促使他们在各方面全面发展，因此，在以书育人的过程中，应热情关心孩子们的兴趣爱好，心理特征，阅读需求，做到在内容上把好质量关，主动向孩子们推荐好书，把最好的精神产品奉献给他们，使他们在阅读过程中不断吸收人类的优秀思想和科学文化知识，以弥补他们在内容选择上不加分析，不分优劣，好坏兼纳的弱点，使其在成长过程中免受精神毒疫的侵袭，少走弯路，顺利成长。     

论高校图书馆资源共享的问题与对策

本文论述了我国与国外高校图书馆资源共享存在的差距,并从立法、人才培养、经费投入、现代化、组织建设等五个方面提出了对策